她总是行色匆匆，每天都在忙碌中度过，以至于留给我们印象最深的竟然是她的背影。             ——题记

清晨的校园里，经过周末两天的风吹雨淋，校园门口通往教师办公室和教室的小径上到处是飘落的树叶，一位骑着自行车进校门的女教师匆匆瞥了这些落叶一眼，就去教室找学生打扫了。学生还未到，落叶又那么多，于是她毫不犹豫地拿起扫把先打扫起来。学生来了，几个人互相帮助，一边扫一边搬运，终于在早自学铃声响起前把包干区打扫干净了。她稍作停留，又快步走向教室，开始指导学生进行早自学。早自学需要书声琅琅，有几个学生的声音太轻了，于是她便自己开始高声领读起来。她来来回回穿梭在孩子们中间，就像一只在花丛中采蜜的蜜蜂，你一抬头，准能看到她忙碌的身影……

两堂课后是大课间活动，一般情况下是跑操，她有时跟在学生后面跑，更多时候是跟不上学生的节奏了，她已经50多岁了，跑不动了，于是她找到一块高起的站台，立在上面，视线随着学生的跑动不断移动。无论从哪个角度，学生总在她的视线之内……

她的课堂上，永远是欢快的。那些与生活息息相关的小故事，从她的嘴里讲出来，总是那么有趣，课文内容她早已烂熟于心了，那些核心素养、关键人物、情节、手法、情感等，也在不知不觉中落实下去了。她的眼光，始终在孩子们的脸上一一掠过，眼神时而柔和，时而忧戚。忽然，声音停了下来。她走到一个孩子身边，低头查看。嗯？好像睡着了？可是这个同学的膝盖上还放着一本教科书呢。身边同学想碰醒他，被老师制止了。只见她快速从哪里找来一本其他学科的书，换走了同学膝盖上的书，然后叫身边的同学叫醒他。老师问那位打瞌睡的同学在干嘛呢，怎么能在语文课上看其他学科的书呢？打瞌睡同学一看书傻了眼，其他同学使劲憋着才能不笑出声。下次你还会在语文课上再打瞌睡吗？在她的课堂里，你可以大胆发表不同的见解和看法，可以争论，可以笑，但不可以睡觉！她说，汉语是大家的母语，上语文课是彼此心灵的交流和沟通，同学们只管自信地阐述你的观点，即使讲错也没有关系……

自从接手新的班级，整个初一阶段的双休日家里难得见到她，不是在家访就是在家访的路上。从家附近的孩子开始，她划片划区域地开始第一轮全员家访。最远家访到昌西山区，车子在山里转，开到差点迷路。她一户一户不厌其烦地重复做一件事，每个学生的档案深深刻印在她的脑海里。哪些学生家境不太好，需要生活上多一点照顾，尽可能为他们申请一下助学金；哪几个学生是单亲家庭，心灵上受到过伤害，平时要格外小心呵护。并和任课老师联系，大家一起来帮助那些需要帮助的孩子……

完成第一轮家访后，她开始建档、归类。每一次和学生的谈话，她都有记录；学生有了一点一滴的进步，她看在眼里，高兴的神情藏都藏不住；学生有了问题，她总能从学生的角度去查找原因，并尽可能地找到解决问题的方法。经常和家长保持沟通和交流，和家长一起探讨孩子成长过程中的经验和教训，分享孩子们成长的快乐。渐渐的，她和学生和家长心往一处想，力往一处使，三年后老师和学生变得虽没有血缘关系却胜似亲人！

那么多年过去了，一批又一批学生毕业了，他们把自己的孩子又送到她这里来接受教育，并以此为幸事。有时候已经毕业的学生聚在一起，说起以前读书时的种种趣事，笑声可以传到很远很远……

在日复一日、平凡琐碎的工作中，一晃三十多年过去了，虽然她的脊背没有年轻时那么挺拔，有时长时间伏在桌子上批改学生的作业，甚至有那么几分佝偻，腿脚也不是很灵便。可是一旦站立起来，你会发现她的眼神依然明亮有神；在讲台上的她照样激情四溢、幽默风趣。好像时光在这里渐渐变缓了……

那就再缓些、再缓些吧！30多年了，所有过往就像她的背影，匆匆却让人难以忘怀……