人生旅途中，有一种陪伴，叫做“半师半友半知己”；有一种关爱，“如当空皓月，如润物雨露”；有一种思想，叫做“吾辈笔耕于纸上，师者笔耕于吾辈心间”……

——题记

一个人的一生中能遇到一个好老师，无疑是幸运的。懵懂的小学时代，我就遇到了一位好老师。她是良师益友的典范、诲人不倦的表率、为人师表的楷模，她就是我的启蒙老师、小学班主任——已退休的衣锦小学资深教师方立老师。

记忆中的方老师是一位个子不高、梳着干练马尾的气质型女性，慈眉善目，脸上带着温润的笑容。这是我初见方老师的印象。后来才得知，她还是我爸爸的老同学。于我而言，除了受到照拂，更为受用的是她的朝督暮责、面命耳训……

寓教于乐勤耕耘

在我幼年的学习生涯中，对方老师的印象除了幽默、上课生动有趣外，印象最为深刻的便是她在语文教学方面的造诣。

方老师出生书香门第，她深知提高语文能力不在一朝一夕，所以她极为重视语文课外知识的积累。她编印成语、古诗词讲义，取名“日积月累”。她巧妙地利用儿童爱玩的天性，没有强迫死记硬背，而是采取数字填空、动物填空、成语接龙以及各种趣味竞赛形式，使我们在不知不觉中形成流畅的语感，对一个个成语产生浓烈兴趣，对一个个诗人的字号如数家珍，自此对中国古代文学埋下了热爱的种子……

时至今日，我也俨然成为了当年的“她”。我的脑海中依然会时常忆起：某个书声琅琅的早晨，某个艳阳高照的午后，某个日暮西沉的黄昏，我们的方老师，拿着她打印的“知识宝典”，缓缓走进教室，给我们进行或口头或书面的知识竞赛……时光如梭，具体的竞赛形式于记忆中早已模糊，但每每提起“课外知识竞赛”几个字，我总能回想起我幼小心灵收获“知识王”头衔时心头的荡漾与蓬勃奋发感……

润物无声育桃李

桃李不言，下自成蹊。

方老师培养我们从小养成记日记习惯，“有事则长，无事则短”，把所见所闻所思所感都用简短的句子写下来。此外，方老师还很注重提升我们的书写能力，还请了书法老师用心指导，要求我们跟她女儿一样每天坚持练字。功到自然成，同学中还真出了不少的“小小书法家”。多年以后从书橱里翻出那时精细到一笔一划的正楷字，我心里无比怀念与感恩。

方老师的这些方法在很大程度上奠定了我的语文基础，并在日后极大提升了我对于语言文字的感知力和驾驭力。三年级那年，我在教育局举办的“品味书香，和谐家园”征文活动中获得了二等奖；此后的初、高中时代，我也徜徉在美妙的语言文字世界中，乐此不疲；甚至在我的考公考编路上，这种积累也表现出了功不可没的一面。

她“导我以狭路，示我以通途”。她的谆谆教诲，常常萦绕我心头。

循循善诱慰童心

上二年级时，我亲爱的外婆不幸因病去世了。本来懵懂的我受到妈妈忧伤情绪的影响，写了一篇日记，说长大了要发明治百病机器人，让我身边的所有人都健康地活到一百岁！方老师看了日记后，大约是被这稚嫩的童言童语所感动，她用温柔动听的声音在课堂上读了我的日记，对我的奇思妙想大加赞赏，还特意把我叫到办公室，轻轻地抚摸着我的头发，鼓励我只要努力学习不放弃，梦想就有可能成为现实。她悄悄在我耳边说：“外婆就在天上呢！看到你这么懂事，一定会无比欣慰。”我深深被治愈了……小时的记忆大部分已模糊，可她那言笑晏晏的温婉模样却始终镌刻我记忆深处，温暖了我的成长岁月。

直至今日，退休的方老师仍旧在社交软件上亲切地喊我“嫡亲弟子”，我则回以“亲爱的老班”，我想，这便是对师生关系最好的诠释。

“烛光照天下，一竿撑白头。”教育是一场闭环修行，方老师把一批又一批学生从此岸渡向彼岸，用自己的青春凝结成彼岸那端盛开的花。春蚕的闭幕是新蛹的绽放，落红的着地正是泥土的清芳。老师啊！如今，年少时梦想头顶日月、手摘星辰的衣锦学子长大后也成了您。

心香一瓣感师恩！