多年以前，我曾以为你很神气，能够站在讲台上滔滔不绝；我曾以为你很神圣，受到人人的追捧……多年以后，当我成为一名人民教师，我才明白教师谱写的是奉献。

教师这一份职业，在少儿时期便在我心中埋下了一颗神秘的种子，我对教师这份职业的憧憬和敬畏来自于我小学一年级的班主任——汪学军老师，虽然小学的时光已经过去22年之余，但是每当聊起关于“好老师”这一话题，脑海中映射的总是那一位和蔼可亲、伟岸高大的汪老师。印象中汪老师总是穿着一身黑色的夹克衫，夹着语文课本穿梭在教室和办公室的路途中，写的一手令人羡慕的粉笔字，在三尺讲台上有感情地朗读着课文，让初入小学课堂的我倍感崇拜，总是会投入100分的注意力跟着他一起学习。

我是班级中年纪相对偏小的那一个，并且在入学前只有半年的学前班经验，“小学”对于我来说，充满着未知和惧怕，我清楚地记得上小学一年级的时候，由于环境和同伴的陌生让我几乎每天都会哭，这也引起了班主任汪老师的关注，他总是像父亲一样默默走到我身边，轻声安抚我，会在课间休息时抱起胆怯的我，跟我讲一些学校里有趣的事情，帮助我克服内心的恐惧，在汪老师的鼓励下，我慢慢地稳定了入学的不安情绪，对校园生活产生了期待。那时候，汪老师是我们的好玩伴，每周一次的班会时间，汪老师总会带着我们来到学校后山上寻找大自然中藏着的秘密，也会在学校的小土坡上一起做游戏，丝毫没有感受到师生之间的距离感，他像个父亲一样教会我们生活的技能，又像一个游戏王一样逗得我们开怀。从那时起，我便有一个教师梦，汪老师让我明白老师不仅仅只是授以知识，还要给足学生足够的安全感，帮助学生身心健康成长。

小学一年级的我们，汪老师不仅要关注我们的学习情况，在生活方面更是让他担心，最头疼就属吃饭问题了。当时每个学生都是自己在食堂蒸饭菜，到了午饭时间自己去取，而我们由于没有经验，水多水少的问题总是导致出现米饭变粥或不熟的问题，汪老师马上便关注到了这个情况，于是他就牺牲了自己的米和电饭煲，每天都给我们煮上整整一锅米饭，还特地叮嘱了食堂的叔叔，将我们一年级学生的菜盒统一放在最下面蒸箱中，这样中午就能吃上热腾腾的菜了。汪老师每天中午都会拿着自己的饭菜在教室和我们一起用餐，他会关注我们的用餐情况，对一些挑食、偏食的孩子进行耐心引导，也会关心家庭情况较困难的孩子，会腾出自己的菜给他们。对于当时的我们来说，这些举动或许微不足道、理所应当，但是细细回想起来，这些看似很小的事情，却不知温暖了多少孩子的内心。

当然，汪老师对待我们的学业也是十分重视和严肃的，在课堂上，他会设计一些有趣的情境和故事，激发我们的兴趣，创编一些朗朗上口的儿歌和口诀，帮助我们记忆知识点，也会用严厉的语气激励学习态度不够积极的学生，利用空余时间进行辅导。多年以后，当我成为一名教师时，我也曾真正地体会到了汪老师的用心良苦，我作为一名幼儿园教师，当我对孩子们晓之以理，动之以情的时候，却发现调皮个性的孩子依然我行我素，心中有说不出的无奈，但是与此同时，这些孩子总是能带给我惊喜和感动，又一次次地温暖我的心。

我很庆幸在我初入校园之门时就遇到这样一位可亲可敬亲的好老师，虽已过去多年，但是汪老师的有爱教育让我受益一生，让我明白教育是需要用爱心和真心的，相信只要坚守初心，就能够收获教师宝贵的财富，在这物欲横飞的时代，我会坚守心中的净土，谱写大爱教育的师德。