天南地北，三生有幸，生命中总会遇到一些贵人，好老师一定是其中之一。

初见他，是三十六年前，那时他刚师范毕业，我正读小学四年级。“欺生”是我们对付新老师惯用的伎俩，听说有个刚毕业的年轻老师要来，几个“讨债鬼”早就预谋着怎么给新老师来个“下马威”。商量半天，“唱反调”被举手表决通过了，可我们的“小算盘”到底还是失算了。

“同学们，我姓胡，我上课有四个特别严格（一字一顿），谁也不能违反，包括我自己：一是和谁坐一起听课随意；二是站着听还是坐着听自便；三是上课内容不好听悄悄话随便；四是下课铃响进出教室自由。”

多么匪夷所思的四个规矩!小伙伴们目瞪口呆，这胡老师完全不按套路出牌，我们之前定下的“阴谋诡计”瞬时没了用武之地。更神奇的是，一堂课下来，不要说讲悄悄话了，大家连屁股都没动一下——目光全部聚焦在胡老师的身上，关注着他的一举一动；耳朵更是高高竖起倾听着胡老师的讲解，唯恐漏听他的一词一句。

这就是胡老师，胡周国老师，我的小学班主任兼语文老师。

记忆中的他，课内课外，永远是笑眯眯又很睿智的样子，从没有疾言厉色，也没有“谆谆教导”，更没有“清规戒律”，一直“没大没小”，和我们厮混在一起。

大家都喜欢胡老师，也喜欢他的语文课，他风趣幽默的表达和层出不穷的“新花样”，就像一根无所不能的缰绳紧紧拴住了我们的心。尤其是他的故事课，细腻的朗读，详尽的解读，让我们每一个人都欲罢不能，短短二十分钟的读报写字课（故事课时间）早已成了所有人共同的期盼，每天大家都眼巴巴地等待这故事时刻。小学四年级到六年级，胡老师带着大家一起读完了《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》……他个人珍藏《福尔摩斯侦探集》里的故事更是被我们听个底朝天，精巧的构思，曲折的情节，严密的推理都是我们课后津津乐道的话题。

不知道是从什么时候起，小伙伴们都爱上了都喜欢上了阅读，大家都想方设法去借阅书籍，有时直接去胡老师那里蹭书看，有时同学之间相互调换着看，有时干脆翻山越岭到隔壁乡镇（来回二十多里地）的图书馆里借书看。正是从那时起，我这个懵懵懂懂的山里放牛娃，放牛时也会不忘记带上一本书，在田野中，在山沟里，在溪涧边，如饥似渴地阅读着、憧憬着，放牛娃从那一刻起也有了自己的春天。

课外时间，胡老师也有三个法宝：一起玩、松开手、想法玩。知道我们这些“讨债鬼”好动，对于我们 “鸡飞狗跳”的日常，他是一点儿也不着急。这不，班级第一届斗鸡大赛很快就在他精心策划下隆重开赛，男同学是选手，女同学做裁判，他担任裁判长，比赛热火朝天，妙趣横生。于是乎，第一届跳绳大赛、第一届双人推手大赛……相继举行。时隔三十多年，我至今仍记得选手们不甘人后的拼争，人仰马翻的窘态，也清晰记得胡老师“执法如山”的神采。胡老师和我们一同打乒乓、垫排球，比赛引体向上……那情形仿佛就在昨天。

春风化雨，润物无声，真正的师爱就是要让孩子快乐成长，为孩子幸福奠基。胡老师，他犹如我生命中的那一道光，指引着、温暖着我坚毅前行。他在我心里播撒下了一颗好读书、爱运动的种子，让我养成了静得下来、动得起来的终身习惯，读书时如此，工作时也一样；我在高考时报考的学校是师范，填报的专业是汉语言文学，也正是受了他的影响。

如沐春风般的陪伴总是让人记忆犹新，了无痕迹的师爱仁心始终刻骨铭心。多年以后，幸运地成为了一名人民教师我也矢志成为一个像他一样的人，一样的老师：聪慧睿智，幽默风趣，儒雅和蔼，云淡风轻。

我愿沿着胡老师的教育足迹，努力行走在成为学生心目中的好老师的路上。