目 录
一、基本情况……………………………………………………………1
1.学校概况………………………………………………………………1
2.主要成果………………………………………………………………2
二、学生发展……………………………………………………………3
1.学生素质………………………………………………………………3
2.在校体验………………………………………………………………4
3.资助情况………………………………………………………………5
4.就业质量………………………………………………………………5
5.职业发展………………………………………………………………5
6.创新创业………………………………………………………………6
三、教学改革……………………………………………………………6
1.专业建设………………………………………………………………6
2.师资队伍………………………………………………………………7
3.课程建设………………………………………………………………8
4.课堂教学………………………………………………………………9
5.产教融合………………………………………………………………10
6.参与试点………………………………………………………………11
四、政策保障……………………………………………………………12
1.政策引导………………………………………………………………12
2.专项实施………………………………………………………………12
3.规范管理………………………………………………………………12
4.经费投入………………………………………………………………14
五、国际合作……………………………………………………………14
六、面临挑战……………………………………………………………14
1.问题与挑战……………………………………………………………14
2.对策与展望……………………………………………………………15
杭州市临安区昌化职业高级中学
2024年度教育质量报告
根据教育部《关于做好中国职业教育质量年度报告（2024 年度）编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2024〕 28 号）和《浙江省教育厅办公室关于做好职业教育质量2024年年度报告编制、发布和报送工作的通知》（浙教办函〔2024〕314号）文件要求，现将本校2024年度中等职业学校教育质量报告如下：
一、基本情况
1.学校概况
浙江省杭州市临安区昌化职业高级中学是杭州市临安区人民政府举办的公办职业学校，位于杭州市临安区昌化镇唐昌街260号，属于全民事业单位。学校北倚美丽的武隆山，南傍清秀的紫溪河，处于杭徽黄金旅游线中段，交通便利。学校前身为1983年创建的河桥乡初级中学附属职高班，1994年独立设置为杭州市临安区昌化职业高级中学，学校2010年被教育部评定为国家级重点中等职业学校，2015年被评为浙江省一级中等职业学校。学校现有教学班32个，学生1107人，在职教职工155人。占地面积 145亩，建筑面积36000平方米。依托杭州“坚持先进制造业和现代服务业‘两轮驱动’”发展思路，学校整合发展数控技术应用（含机械加工技术、数控加工技术应用方向）、旅游商贸（含旅游服务、文秘、计算机应用方向）两大示范专业和国石雕刻特色专业。其中数控技术应用专业是浙江省示范专业，数控专业实训基地是浙江省实训基地；旅游服务与管理专业是杭州市示范专业，旅游服务与管理专业实训基地是杭州市实训基地；国石雕刻专业为浙江省特色专业。学校主要为地方经济社会发展培养初、中、高各级技能型人才，办学层次主为中等职业教育，以及农村劳动力转移培训和企事业单位职工技能培训等各类短期培训等。近年来，学校办学成绩得到了各级教育主管部门的充分认可，先后荣获了全国青少年校园足球特色学校、浙江省中职德育实践基地学校、浙江省绿色学校、浙江省红十字会示范学校、浙江省校园足球特色学校、浙江省中职德育品牌学校、浙江省健康促进学校“铜牌”学校、浙江省A级食堂、杭州市文明学校、杭州市依法治校示范校、杭州市平安示范校园、杭州市爱国卫生先进集体、杭州市中小学德育工作先进集体、杭州市教科研先进集体、杭州市文明校园、杭州市首批“美丽学校”、杭州市“中职杭派教法”培育基地学校、杭州市非物质文化遗产传承教学基地、杭州市“清廉学校”示范点等荣誉称号，学校公信力及社会美誉度逐年提高，已发展成为“杭州著名·浙江知名”的中职教育窗口学校。
学校占地面积96550平方米，生均用地面积79.8；校舍建筑面积36337.8平方米，生均30平方米；教学仪器设备值1418.1万元，生均仪器设备值11719.86元；纸质图书65987册，数字资源105册，生均纸质图书54.6册。
学校年初有全日制在校生1107人，高一375人，高二345人，高三387人。2024年招生375人，学生年入学巩固率达98.6%，2024年毕业生395人学校年初有编制内教师107名，本科以上学历占比100%，其中编制内专任教师106名，研究生学历17人，高级职称35人。2024年度生师比为11:1、“双师型”教师比例占专业课和实习指导教师比例94.7%、专任教师本科以上学历比例100%、专任教师硕士以上学历比例16%、专任教师高级职称教师比例33%。
2.主要成果
党建引领，制定实施学校新三年发展规划。主要涵盖完善德育课程体系，做强德育品牌；夯实教学常规，促进高质量升学；创新载体，完善机制，培养儒雅教师队伍；加强校园文化建设，促进学校和谐融合发展。建设六“航”一体清廉文化，创成杭州市“清廉学校”示范点。把建设清廉学校作为打造美好教育的着力点和中心点，致力于构筑“党建领航+法治护航+师德导航+课程引航+文化启航”的五“航”一体的清廉文化建设共同体，开展“清廉润心”系列教育实践活动，推动“清廉”内化为学校师生员工思想品质和行动习惯，凝聚形成“清廉伴我行”的共同愿景。组织教职工参加2023年临安区清廉学校廉洁故事评比，获优秀组织奖。创成浙江省铸牢中华民族共同体意识教育试点单位。加强课程思政研讨，开展“清廉润泽心田、传承红色基因”工美作品展览，开展教师“树清廉家训 传承好家风”评选活动、学生“守廉立身 立清廉家训”等评选活动，开展与四川省甘孜藏族自治州白玉县中学七（六）班微心愿圆愿活动，实现了藏区48位学生的微心愿。
加强师德师风建设，凝聚人心，提升师能。全面加强师德师风建设，引导全体教师争做“四有”好教师，自觉规范职业行为，不断优化教学方法，努力更新教育理念，争做以德施教、以德立身的楷模。压实责任，制订和完善了各项师德师风管理考核制度，自查自纠，公开承诺，筑牢了师德师风的防线。组织开展了“印鉴清廉 强国有我”承诺活动和“我心中的好老师”师德师风大讨论及主题征文活动系列活动，师生吐露心声，交心共情，营造了和谐师生关系。教师参加区市级以上业务能力比赛，获一等奖11人次、二等奖24人次、三等奖28人次。
拓宽升学通道，推进中高职一体化办学。在2022年与浙江商业职业技术学院合作开办旅游服务与管理专业五年一贯制大专班达成协议后，推进与浙江长征职业技术学院的合作办学，2024年9月实现首届3+2班的招生，报名火爆，生源质量明显提升。为扩大长学制的办学规模，学校继续探寻与其它高校的合作，现已初步达成与浙江育英职业技术学院的合作意向。学校在省市质量提升工程建设中有不俗成绩，现有浙江省中职大师工作室钱高潮大师工作室1个，浙江省优势特色专业建设项目国石雕刻专业1个，浙江省中职德育品牌项目1个，浙江省校企合作共同体立项项目1个，杭州市示范性教学实训车间立项项目2个，杭州市职普融通试点（职业体验中心）立项项目1个，杭州市示范性校企合作共同体立项项目1个。
二、学生发展
1.学生素质
学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，学校实施年级组管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性。2024年高职考成绩保持杭州市前列，我校共有301人考上大学，其中数控五年一贯制上线32人、雕刻3+2班上线34人、自主招生录取10人。其余225人参加高考，225人全部上线,上线率为100％，其中本科上线13人，其中数控专业本科11人；文秘专业本科上线2人，本科录取人数超过2023年。各类杭州市抽测会考取得较好成绩，高二《办文办事办会》抽测成绩超杭州市平均分居杭州市7所学校第2；高一年级八区县统考语文居24所学校第17；数学居24所学校第12；英语居24所学校第13。2024年省人人赛取得佳绩，语文人人赛成绩32所学校排名15；数学人人赛成绩居杭州市31所学校第1名；计算机专业人人赛四位学生代表杭州市参赛获得团体总分第一名。在2024年临安区师生技能大赛中获得优异成绩，获15金27银28铜共70枚奖牌，其中奖牌数增加19枚；在2024年杭州市中职学校师生职业能力大赛中，获1金10银23铜共34枚奖牌，金牌数实现突破，银牌数再增3枚，奖牌总数比去年增加12枚，创历史新高。
特色社团工作助推学生核心素养落实。学校被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校认定，发挥青少年校园足球特色学校的辐射引领作用，举行第十届校园足球联赛。曾连续多年在全省高校新生体质健康测试中合格率排名全省前十名，足篮排、礼仪、摄影、茶艺等文体社团活动常态化开展，助推学生核心素养培养落地。
2.在校体验
学校注重建设校园文化环境的建设和文化积淀，继续开展“五美并举、四化同步”建设，积极构建“三融”核心文化，形成专业“三精”素养内涵，通过“精雅寝室”、“博雅学堂”的评比，促进了校园卫生意识的树立和营造良好的学习氛围。成功创建成为杭州市首批“美丽学校”。通过“美丽”学校建设，注重内涵提升，注重效益增量，激发师生学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。学校被评为德育品牌校，通过“温雅学子”、“清雅教室”、“智雅班主任”的评选，学校 “融精雅”为核心的校园文化在实践中深化人心，对“融精雅”校园文化在不同层面进行解读，确立了育人培养目标。初步建立了一支年轻而敬业的德育铁军队伍，培养了一批温雅学子。
始终将学生安全工作放在首位，建成安全教育管理长效机制，建成平安校园。各项工作平稳有序开展：制订电瓶车管理实施细则，对电瓶车停放地点、充电装置使用时间、使用强度、责任划分做出详细规定，加强校园安全管理，修改值周教师制度，联系食堂制度，每天到食堂检查监督食材入库情况，一日三餐设立陪餐管理，严格执行，按一定周期排定陪餐人员，确保每餐均有学校相关负责人与学生共同用餐，建立健全校园治安安全、消防安全、交通安全、食品安全及传染病防控等各项安全制度，学生安全教育、紧急疏散演练以及疫情期间突发状况处理演练常态化，成立校园义务消防队、校园巡防队，加强学校治安检查力度，严格落实校园人防、物防、技防相关防范要求。每周的周一为“共同成长日”，课间为逃生演练及安全教育；通过班队活动课、年级组教育有计划的进行安全教育，并利用校园广播进行校园内宣传，同时也利用学校微信平台和社会辐射。常规性开展各类安全主题活动和各类安全检查预防教育工作，积极开展开展学生心理健康辅导、女生心理及生理问题汇总反馈、心理健康测试结果反馈及登记、心理异常学生跟踪联系、杭州市校园安全教育平台“安全教育日”专题授课、“防震减灾”自我救护的班队活动等。
举办各类体艺活动，丰富师生校园生活。举办校田径运会、主题跑操比赛，确保学生每天充足的体育锻炼时间，成功举办第十一届校园足球联赛、举办校园篮球赛、羽毛球比赛等，高一高二和高三中高一体化班级均组队参赛，营造了良好的比赛氛围。组织师生参加临安区艺术节各类比赛、书画作品比赛，举行校园心理剧比赛、英语演讲比赛，举办校园十佳歌手比赛和元旦迎新晚会等，为师生搭建展现才能的舞台。
学校强化就业管理，完善就业服务体系。开展真实场景下的工学交替教学，企业对这种教学模式非常肯定，学生、教师对行业标准有了新的认识，改变了实训标准和教学标准，为人才培养提供了保障。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑毕，毕业生对学校的满意度达99%。
3.资助情况
我校高度重视学生教育资助工作，成立了以校长任组长，学籍、德育、财务、班主任多方联动的学生资助工作领导小组。制定和完善了《昌化职高学生教育资助工作流程》、《昌化职高校内人民奖助金评定实施办法》，构建了教育资助工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，学校奖助相结合来开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。实行贫困生全员家访制度，真正做到精准扶贫。及时更新教育资助网上系统的数据，健全学生帮困助学制度，积极开展国家助学金、“冬日暖阳”、“夏日清凉”、“大华助学金”等助学活动，定期开展帮困助学政策宣讲。2024年春季学期，免学费1144人，金额达1144000元；国家助学金53人次，金额达53000元；校内人民奖助学金72人次（夏日清凉），金额达51700元。2024年秋季学期，免学费1093人，金额达1093000元；国家助学金49人次，金额达49000元；中职国家奖学金2人，金额12000元，校内人民助学金72人次（冬日暖阳），金额达62900元。
4.就业质量
学校立足服务临安当地经济社会发展需求实际，加强合作，为外出实习就业的学生创造优质就业机会，促进学生优质就业，满意就业。学校继续加强和杭发动力、杭叉集团、西子优迈、杭州六通宾馆、中都大酒店、杭州楼外楼等实习基地企业的合作。还努力服务当地企业，与杭州新剑公司、杭州东方滑动轴承有限公司、湍口众安氡温泉度假酒店开展校企合作，并实施工学交替。新剑机器人示范实训基地和湍口氡温泉度假酒店的金树叶示范实训基地建设情况良好。学校依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道，确保学生有较高的就业质量，2024年就业率99.6%，对口就业率85.6%，初次就业月收入平均近3400元，比上年平均增加近150元。
5.职业发展
学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷200份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，雇主满意度达到97.6%，企业管理满意度达到97.5%，学生发展前景满意度93.2%。
6.创新创业
学校重视就业创业指导工作。不断完善创新创业教育和文明风采竞赛活动体制机制，建立完善加强培训，提升创新创业师资水平，加强创新创业案例教育和实践活动，提升学生创新创业能力。开展丰富多样得创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育与写作评比，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业孵化园，通过“精雕细琢”、“唐昌印设”两个创业小组来开展创新创业实践活动，并以点带面多渠道、多形式培养创新创业人才，加强学生创意创新能力的培养。经过学校前期的培育，创业园已经初有成效，在铝塑浮雕、雕刻工艺品、文创产品等进行有效推广。目前机械、旅游、鸡血石雕刻、文秘和计算机均已形成了辅导团队，并常态化开展学习培训，并参加各级竞赛。在2024年创新创业训练和比赛中，我校涌现出多支参赛队伍，最终杨波老师指导的创新创业项目“商业创意赛道”，作品：木石缘，获得杭州市二等奖。
三、教学改革
1.专业建设
目前，学校共有5大专业，分别是数控、旅游、文秘、计算机、国石雕刻专业。结合杭州市临安区区域经济发展对人才的需求，特别是青山湖科技城先进制造业及杭州市临安区当地的旅游业，及时调整专业结构，学校把数控技术应用、旅游服务与管理两大专业定位为核心专业，鸡血石雕刻专业为学校特色优势专业，并根据这三个专业的专业指导委员会的指导，制订并执行学校的人才培养方案，严格执行中职“2+1”的三年学制的规范要求。拓宽升学通道，推进中高职一体化办学，新增与浙江商业职业技术学院合作开办旅游服务与管理专业五年一贯制大专班达成协议，招收了一个“3+2”班35人。与浙江广厦职业技术大学雕刻专业合作开办五年一贯制大专班。与浙江长征职业技术学院计算机专业合作开办五年一贯制大专班。同时对文秘专业的人才培养方案进行充分认证，在教学过程中调整人才培养方案，试行“2.5+0.5”学制改革。
2.师资队伍
学校制定了校本研训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，继续教育签证率100%，合格率100%。业务学习常态开展。学校有明确的专题研修要求，教科室结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、新课程标准等进行专题学习研讨。打造多样培训形式。根据学校现有专业设置和师资队伍现状，创造条件引进高学历人才2名（研究生）及技能专业教师1名（旅游行业国赛优秀指导教师）,鼓励在职教师提升学历层次，完善学校教师队伍梯队结构。实施并完善《昌化职业高级中学儒雅教师队伍建设三年（2022学年——2024年）行动计划》，开展《农村职高基于分层教学的教学设计与实施》主题校本研修。每人每学年开设一堂围绕分层教学的公开课，按照见习教师，三年内教师、行政及教研组、普通教师对听评课作为规定，采用了“钉钉在线”编辑听课统计、意见和建议，进行科学的课堂观察与研究。用数据的方式来指导授课老师的课堂实效与引导听课老师的评课。各组还按要求从备课授课、说课、听课、评课进行了细致而有效的工作。教师参加杭州市高职考试模拟试卷命题大赛：二等奖1人次、三等奖7人次；2024年杭州市教师教学能力大赛语文“学习手册竞赛：二等奖1人次；区级其他教学比赛获奖60+人次。制订完善名优教师培养方案，培养杭州市优秀教师1名，施完善学校“清雅青年团”培养工程，建立学校人才储备库，开展“砺剑”活动，修炼内功，为培养名师、名班主任、名教学团队提供人才支撑。开展“1+X”科研制度，建立和完善教育科研奖励制度，引进适合学校实际发展需要的教科研专家，发挥学校教师的主体作用，调整和完善教科研协作小组，激励教师创新教学方法，开展有效研究，提高科研水平，形成教学风格，成长为地区名师。进一步完善师资培训架构，健全完善教师“8个一”学习与考核制度，拓展培训学习渠道，搭建成长与成名的平台，利用各级各类资源，促进教师专业成长。
企业实践提升能力。根据省市制定的专业教师下企业实践的有关规定，积极学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼，开展工学交替活动。突出重点带动全体。学校制定了《昌化职高儒雅教师队伍建设行动计划》，以及教科研协作小组、成长型青年教师培训培养制度，积极组织教师参加各级培训，培训侧重向领军教师、骨干教师、优秀青年教师倾斜。组织新教师参加上岗培训、开展亮相课活动，成长型青年教师开展教科研知识培训，结合区教育局文件精神，开展天目名师、名班主任、天目新秀、天目新苗评选推荐，制定培养计划。开展《农村职高基于分层教学的教学设计与实施》主题校本研修，全员开展研习本学科的《课程标准2020版》的基础上，结合5大专业的人才培养计划，校内开展分层教学的校本研修，全体教师掌握理解本学科的新课标，也要了解其他学科的新课标。教师参加杭州市高职考试模拟试卷命题大赛：二等奖2人次、三等奖5人次，区其他教学比赛获奖80多人次。我校与浙江师范大学继续教育学院结对，按照教师的师情，设置3个班级，采取线上线下的培训形式，63人次的40学时，7人次90学时，33人次的管理能力提升培训。另外还外派教师参加班主任能力提升培训1人次、中职语文创新教法培训4人次、机械教师教学能力培训6人次、中职学校短视频培训4人次、心理健康C证55人次、心理健康B证15人次、各专业省培6人次等各级各类培训。另外还组织全体教师参加寒暑假的师德师风网络培训。教师自己参加其他业务竞赛：国家计生协会摄影大赛2个三等奖，杭州市二等奖2人次、杭州市三等奖6人次，区级业务竞赛获得30人次以上；指导学生获得省一等奖1人次，市二等奖4人次，三等奖15+人次，区级比赛获奖20多人次；还有教师获评2023年度浙江省驻甘孜州工作队的先进专技人才。
实施“1+X”的科研制度，提升了教师科研能力成绩优异活：杭州市科研成果三等2项，奖杭州市论文一等奖4篇、二等奖4篇，三等奖4篇；杭州市教师教育课题1项，临安区综合课题4项，教师小课题18项。办好学校清雅杯说课比赛，采用广撒网，多播种，全员参与的形式，推动全体教师对说课比赛、教育教学能力比赛、多彩课堂比赛等业务比赛的参与度，相比于往年获奖质量有所增加，获得杭州市创新杯教学设计与说课比赛二等奖1人，参加省创新杯说课比赛并获得三等奖1人。
科研管理成效显著。围绕教师教育课题《幸福奔赴：农村职高“三范三雅”美丽教师进阶式培养的实践研究》开展教育教学活动，培养教师提升教师幸福指数。以开展课题研究为抓手，以落实教学常规为基础培养一批“愿研究、重研究、会研究”的“教学领军教师”，建成一支“儒雅教师”团队。2024年浙江省“春蚕奖”获得者童雪飞老师，周丽玲老师获得杭州市教坛新秀，王麟老师获得杭州市优秀教师。
3.课程建设
在信息提升工程的引领下，我校充分整合现有资源，建成昌化职业高级中学的数字家校平台。平台内容丰富详实，内设亲子关系、家庭教育、学校教育、消防课程、校园活动、法治专题、党史学习、安全教育等板块；形式多样：有视频课程、文档资料、有PPT资料、培训课程。注册参与率高，数字家校注册人数达到2840人，起到了很好的信息辐射影响作用。
教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。积极推进课程改革，重视校本资源开发与利用。目前，学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了包括线上线下等多种形式的教学资源，满足了教学需要。
开设德育课程。学校开设了《中国特色社会主义》、《心理健康与职业生涯》等专项德育课程，对学生进行爱国主义和心理健康教育；学校继续开展每天读报课 “美丽20分”，提升学生的书法写作、爱国歌曲欣赏等水平；每学期均开设德育主题班会观摩活动；举办元旦迎新晚会，通过歌舞节目表彰在品德、学习、技能、文体等方面表现突出的“美丽学生”。坚持“德育为首”原则，做到五个“结合”。即与常规管理、主题教育活动、实习实践活动、家庭社区和安全工作相结合，指导学生参加临安区“品味书香 诵读经典”征文比赛。
学校被评为浙江省德育品牌校，学校 “融精雅”为核心的校园文化在实践中深入人心，对“融精雅”校园文化在不同层面进行解读，确立了育人培养目标。坚持立德树人，培育践行社会主义核心价值观，坚持德技并修、知行合一，把课程育人、活动育人、实践育人、文化育人等载体有机统筹，持续推进“融精雅”学校文化建设，深入推进以“双核驱动（责任勤劳）三范引领（规范示范模范）”为核心的德育品牌建设，建立完善浙江省中职学校德育品牌学校工作体制机制。坚持德育为先，素养为重，促进学生全面发展、健康成长、让每位学生都有出彩人生。
4.课堂教学
打造高效智融课堂，技术赋能，提升教师信息素养。培养儒雅教师，服务学生学业进步和健康成长。实践高级工的技能提升式进阶研修，技师的内涵修炼式进阶研修，高级技师的创新发展式进阶研修。
落实和完成职业学校教学诊断与改进工作，指导学校的教育教学工作，培养合格人才。建立完善学校“职教高考”制度，夯实“文化素质+职业技能”的考试招生课程体系及制度建设。继续完善月考制度、高三模考制度，精准教学，提升教学质量。让每一个想考大学的学生完成升学梦。启动1+X证书制度试点工作。建立健全杭州市普职融通项机制，建设校内职业体验中心。
课堂教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校--年级组”二级管理，设立教务处和年级组，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，校长室、教务处在期中和期末均组织对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。
常规性开展各类安全主题活动和各类安全检查预防教育工作，积极开展开展学生心理健康辅导、女生心理及生理问题汇总反馈、心理健康测试结果反馈及登记、心理异常学生跟踪联系、杭州市校园安全教育平台“安全教育日”专题授课、“防震减灾”自我救护的班队活动等，组织消防疏散演练和培训，为学生师生生命财产安全保驾护航，发挥了积极作用。
5.产教融合
深化产教融合、校企合作，育训结合，推动企业深度参与协同育人，做好现代学徒制深入开展和两个校外教学实训车间的建设和管理，做好新剑机器人实训车间项目的岗位、指导师傅的安排，在岗期间的过程管理及科学化的考核反馈。做好湍口温泉绿色酒店实训车间的场地、制度建设，做好项目年度预算和项目资金安排。学校现有浙江省中职大师工作室钱高潮大师工作室1个，浙江省优势特色专业建设项目国石雕刻专业1个，浙江省中职德育品牌项目1个，浙江省校企合作共同体立项项目1个，杭州市示范性教学实训车间立项项目2个，杭州市职普融通试点（职业体验中心）立项项目1个，杭州市示范性校企合作共同体立项项目1个。杭州市级两个校外示范性实训基地通过杭州市的中期评估，取得A的好成绩。学生教学实习走进企业，开展真实性的工学交替教学，取得了非常好的效果。企业对这种教学模式非常肯定，学生、教师对行业标准有了新的认识，改变了我们的实训标准和教学标准，为人才培养提供了保障。
继续做好市场调研，构建优质就业通道，提升毕业生实习就业质量，为学生提供优质实习岗位，提供保证支撑，提高学生实习就业的品牌竞争力，做到企业、学校、学生三方满意。加强在外实习学生的管理，规范并严格执行各种规章制度，强学生就业安排和跟踪调查工作，巩固已经建立的校企合作。做好劳务输出关系，积极开辟新的合作及就业途径。加强对学生爱岗、敬业、创业教育。培养学生就业的创业意识，创新能力，为适应市场要求奠定基础。学校立足服务临安当地经济社会发展需求实际，学校继续加强和杭发动力、杭叉集团、西子优迈、杭机集团、杭州黄龙饭店、杭州六通宾馆、中都大酒店等实习基地企业的合作，还努力开拓、加强服务青山湖科技城的能力，先后和杭州华立科技集团、杭州史宾纳公司开展合作。成立2021级实习生管理领导小组，落实并加强实习生管理工作，有计划开展实习生走访工作，目前实习生实习情况安全有序。深化与各企业的校企合作，着力于知名度高、美誉度好，效益强的企业，强强联手。一方面，学校为企业解决了用工荒，输送了人才；另一方面，企业为学生提供了工作学习的场所，让学生在学校学到的理论技能有了实践操作的场所，同时，还能支付一定的劳动报酬，一举多得。2024年，我校继续与杭叉集团、万马集团、西子优迈、天恒机械、普安科技、湍口温泉、万豪大酒店、中都湖畔大酒店、六通宾馆、楼外楼、赞成宾馆、等10多家企业合作，效果不错。
我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。深化与行业协会合作，加强临安昌化鸡血石雕刻行业协会、临安区旅游行业协会、昌化精密元器件行业协会等合作。和区总工会，昌化镇总工会开展合作，进行电子商务网上直播网络营销师技能大赛。强化实地调研，探索服务当地经济发展的校企合作体制机制，加强服务青山湖科技城的能力，尝试校企一体开展课程等内容，建设两个服务地方产业转型升级的“校企合作共同体”。深化军校共建工作，发挥社会服务功能。以63775部队的“灯火夜校”和63777部队的“精武讲堂”为平台，在现役部队开展各类培训和讲座，帮助官兵开展技能鉴定，提高官兵素质、丰富业余文化生活。协办实施区级电子商务营销师技能大赛。负责完成大赛前的人员报名，赛前培训，比赛技能项目的出题、技术文件制定、裁判人员的落实，整个组织工作受到区总工会和人社局的表扬。大力开展各类职业技能培训，努力提高培训质量，完成了新剑公司新员工培训、湍口氡温泉公司员工素质培训。全年共举办各类培训班20余个，培训学员1700余人次， 同时，完成新政下的技能鉴定任务。
6.参与试点
学校是杭州市旅游职业学校教育集团成员。继续拓展中高职一体化办学模式，与名优高职院校开展“五年一贯制”合作办学，扩大各专业在临安当地的影响力；与企业合作，使专业改造实现与培养方向一致，推进产学研联合。推动我校的创新创业项目有质的提升。与杭州职业技术学院开设数控五年一贯制3个，与浙江商业职业学院开设旅游五年一贯制班2个，与浙江广厦职业大学开设雕刻五年一贯制班3个。另外，学校被评为浙江省铸牢中华民族共同体意识试点单位和杭州市第三批“清廉学校”示范点。
学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要；数控实训基地为省示范，旅游实训基地为杭州市示范，但随着专业布局的调整，学校数控专业招生人数的增加，改造升级钳工实训室和旅游实训室；建设完成鸡血石非遗传承基地，完全满足学生的技能实训要求；计算机专业的专业实训室满足学生的需求；文秘实训室设施设备齐全，满足学生的实训需求。学校现有浙江省中职大师工作室钱高潮大师工作室1个，浙江省优势特色专业建设项目国石雕刻专业1个，浙江省中职德育品牌项目1个，浙江省中职校企合作共同体项目1个，杭州市示范性教学实训车间立项项目2个，杭州市职普融通试点（职业体验中心）立项项目1个，杭州市示范性校企合作共同体立项项目1个。
四、政策保障
1.政策引导
按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均采用省教育厅推荐目录中教材。杭州市临安区政府非常重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展 “十四五”规划，出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标；杭州市临安区政府重视职业教育的创新发展，支持五年一贯制高等职业教育和中高职衔接等现代职教体系建设，杭州市临安区职业教育与普通教育协调发展。重视职业教育招生工作，将职业教育学生入学率作为初中的考核指标，普职比基本达1：1。学校办学有充分的自主权，根据学校教学需要，2024年计划招聘1名新教师，保证学校教育教学工作的正常开展。
2.专项实施
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照各级财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。支持学校完善了体现职业学校办学和管理特点的绩效考核内部分配机制，绩效工资内部分配向教学和实践一线教师倾斜，教育人才引进、名优教师奖励等专项奖励经费均规范发放。
3.规范管理
教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校--年级组”二级管理，设立教务处和年级组，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，校长室、教务处在期中和期末均组织对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。
学生管理创新开展。坚持立德树人，培育践行社会主义核心价值观，坚持德技并修、知行合一，把课程育人、活动育人、实践育人、文化育人等载体有机统筹，持续推进“融精雅”学校文化建设，深入推进以“双核驱动（责任勤劳）三范引领（规范示范模范）”为核心的德育品牌建设，建立完善浙江省中职学校德育品牌学校工作体制机制。加强民族共同体阵地建设，积极开展加强和培育学生民族共同体意识活动。发挥团委、学生会、学生校长助理等自治作用，建设完善唐昌260、武隆书画社等学生社团，常态化开展法制、禁毒、国防安全、生理心理健康教育等主题教育实践活动，积极培养“融通立世+精湛立技+儒雅立身”的社会主义事业建设者和接班人。将学生安全工作放在首位，建成安全教育管理长效机制，建成平安校园。与班主任、科室负责人和实训场地负责人签定安全责任书，建立健全校园治安安全、消防安全、交通安全、食品安全及传染病防控等各项安全制度。成立校园义务消防队、校园巡防队，加强学校治安检查力度，加强校园巡查，及时排除安全隐患。校园内增设监控摄像头、防撞桶等，严格落实校园人防、物防、技防相关防范要求。成立学生放学的护学岗，对学生的上下学进行交通疏导和指引，在节假日放学时联系昌化派出进行联合巡查，保证学生安全上车回家。学校建设突发事件应急预案，每年“512”、“119”、“平安月”等都有相关演练活动。为将学生安全教育和疏散演练常态化，每周的周一为“共同成长日”，课间为逃生演练及安全教育；通过班队活动课、年级组教育有计划的进行安全教育，并利用校园广播进行校园内宣传，同时也利用学校微信平台和社会辐射。常规性开展各类安全主题活动和各类安全检查预防教育工作，积极开展开展学生心理健康辅导、女生心理及生理问题汇总反馈、心理健康测试结果反馈及登记、心理异常学生跟踪联系、杭州市校园安全教育平台“安全教育日”专题授课、“防震减灾”自我救护的班队活动等。
后勤服务管理规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；同时，按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规，规范设立总账、现金出纳会计，成立由主要负责人、财务分管副校长、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组，工会设立民主监察小组；所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度；财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。三是公务活动规范化。学学校严格公务消费接待管理规定的执行，接待等公务消费持续保低位运行。
4.经费投入
临安区政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高，省级以上建设项目地方配套经费足额到位。切实履行发展中等职业教育的政府职责，加大中等职业教育经费投入，促进中职教育快速健康发展。建立了职业教育经费投入绩效评价、审计公告、预决算公开制度。学校办学经费得到保障，政策性经费落实情况基本正常，生均公用经费5792.06元，基建维修项目投入83.34万元，教学实训设备投入38万元。
五、国际合作
受限于区域位置，目前学校在国际合作方面空间较小，主要面向国内做好合作交流，一是秉持“因应国策，牵引发展，合作共赢”理念，依托昌化鸡血石雕刻这一国家级非遗项目，依托中国安徽省行知学校合作办学，加强教育交流、培训职业技能，与贵州台江职校进行交流等，我校王峰云老师到四川省甘孜藏族自治州白玉县中学支教，学校党支部开展与四川省甘孜藏族自治州白玉县中学七（六）班微心愿圆愿活动，实现了藏区48位学生的微心愿；二是认真做好对口扶贫工作，学校结对昌化镇行知研究会非物质文化遗产教育专业委员会平台，加强国内合作拓展国际合作，传承非遗文化。此外，学校对农村困难党员定期开展走访慰问活动。
六、面临挑战
1.问题与挑战
一是地理区位问题。随着城市集聚效应的显现，人口连续向临安和杭州城区迁移，位于浙西山区的我校，受到地域限制、交通限制和人口限制，使学校的进一步发展受到了严重限制，教师、学生“东南飞”倾向明显。二是优秀生源问题。尽管临安区的城市规模在扩大，但两昌地区生源下降幅度较大，地处山区的我校更是面临生源质量明显下滑态势，缺少生源保障对学校的可持续发展产生严重的负面影响。另外男女生比例严重失衡，男生寝室床位不足问题今年已突出显现，女生数量急剧下降，优秀女生生源更加缺少，旅游和文秘专业发展面临窘境。三是优秀师资问题。教师队伍中名优教师过少、优质双师型教师过少一直是制约我校教育质量持续提升的最大瓶颈。四是产教融合问题。学校地处浙西山区，区域经济规模偏小，规模企业偏少，校企深度合作的空间偏窄，校企深度合作面临巨大的瓶颈。五是逐步满足职业教育发展政策要求难度加大，大幅度扩充中高职一体合作办学的规模。
2.对策与展望
全面贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于加快发展现代职业教育的重大战略决策部署，根据《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《浙江省中等职业教育“十四五”发展规划 》等精神，以党的建设为引领，以内涵建设为主旨，以质量提升为核心，在未来三年中，面对现实，把握机遇，打造“精致型、优质型、特色型”职业学校，保持学校健康、稳定、可持续发展。
优化完善内部治理体系，提升学校治理现代化水平。全面加强学校法治教育体系建设，以夯实现代学校制度建设为契机，以文化引领、规约认同、团队卷入为策略，不断形成“依法治教、依法办学、依法治校”的良好法治环境，逐步走上依法治校的现代学校建设之路。
优化完善师资培养体系，提升学生发展现代化水平。制订、完善并实施《昌化职业高级中学儒雅教师队伍建设三年（2022学年——2024年）行动计划》，以“儒雅”为内涵，以高学历、高技能、高职称为抓手, 通过内培、外研、强学、重用等形式，抓好学科（专业）负责人队伍、教科研协作小组、“清雅”青年教师队伍、班主任队伍等四支队伍建设，促进教师专业成长,实现量足质优的建设目标，为推进学校高质量发展奠定坚实的师资基础。坚持科研引领教研，实施完善“1+X”科研制度。以学校教师教科研协作小组为主体——“1”，引进周边区域若干名优秀教科研名师为教科研导师——“X”。继续开展教育教学课题研究及课题立项、中期、结题、论文评审及指导等一系列管理常规工作，为全体教师的教科研素养提升服务。抢抓省市“教育共富”与 “三区四县”政策的红利，为青年教师搭建平台，深入推进 “三名”（名教学团队、名师、名班主任）建设工程，助推教师成长为教科研青年团成员、天目新苗、天目新秀乃至市区名师，进而打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的、适应现代职业教育发展的高素质教师队伍。
优化完善立体德育体系，提升德育管理现代化水平。以提高学生思想道德素质为核心，以促进学生全面协调发展为宗旨，不断创新和改进德育工作方法，突出德育工作的针对性和实效性，强化职业教育立德育人的全过程，完善德育主题教育活动长效机制。发挥团委学生会、学生校长助理、家委会等自治作用，常态化开展法制、禁毒、国防安全、生理心理健康教育等主题教育实践活动。以达到学校德育目标分层递进、德育途径内拓外延、德育方法灵活多样、德育网络全面覆盖的目标。
优化完善高效课堂体系，提升教学管理现代化水平。围绕三教改革，创新教学组织形式，全面培养学生的创新意识、创业精神和技能水平。全面推行教育教学年级组管理，深化集体备课制度，提升教学质量，促进优质升学；建立完善学校“职教高考”制度，夯实“文化素质+职业技能”的考试招生课程体系及制度建设。高职考确保上线率100%，本科上线人数达到杭州市中等水平，各类统考统测成绩逐年缩少与职教中心的差距。
持续推进品牌和骨干专业建设，做大做强学校的拳头专业，积极创建木雕特色专业。形成“骨干专业为龙头，特色专业显优势，辅助专业为补充，各专业协调发展”的专业建设格局。建立和健全学校与企业行业的合作机制。建设功能齐全的实训基地，增添实训的软件和硬件，为提升学校整体办学实力和技能教学水平打下坚实基础。
扩大中高职一体化合作办学规模。中高一体办学是学校提升办学内涵的重要举措之一，也是贯彻省教育厅实现教育共富的重要途径。学校数控专业与杭州市职业技术学院，旅游专业与浙江商业职业技术学院，鸡血石雕刻专业与广厦职业技术大学，计算机专业与长征职业技术学院，开展中高一体化办学。借助高校的教育教学资源，完善三个专业的课程体系，提高学生专业技能水平，促进专业内涵发展。持续推进产教融合发，提升校企合作内涵。以服务发展为宗旨，立足区域经济社会发展，对接杭州先进装备制造业、现代服务业、文化创意产业，建立健全校企合作共同体，进一步强化学校、企业及用人单位共同责任，创新育人模式，提高育人质量，健全校企合作管理机构，创新和健全科学有效的管理和运行机制。不断增进学校人才培养与社会人才需求和使用的契合度，注重发挥校企一体育人功能。在数控专业、旅游专业和昌化石雕刻专业探索开展现代学徒制的人才培养模式、有效途径和管理制度等工作，为当地经济社会转型升级提供良好的技术技能人才支撑。以省市三名工程项目建设为切入口，破解发展难题，探索校企合作长效机制体制。
优化完善后勤保障体系，提升服务育人现代化水平。优化后勤保障，创新服务机制，提升管理效能，提高师生对后勤服务的满意率，推进“美丽校园”建设，完善教学设施、设备等硬件条件，满足学科教学和社团活动需求，推进数字化校园的建设，进一步优化校园无线网络，充分发挥数字化功能，改善教师办公环境和学生的生活条件，提升师生的幸福指数,营造师生共同发展的精神家园。
