一、学校情况

1.学校概况

杭州市临安区职业教育中心是国家级重点中等职业学校、全国德育管理先进学校、国防教育特色学校、浙江省改革发展示范学校和浙江省高水平专业立项建设学校。学校由临安中等职业技术学校、交口职业高级中学、浙江广播电视大学临安分校、临安教师进修学校、临安卫生进修学校和临安技工学校等六所学校历经三次整合而成，于2022年9月整体搬迁至集贤新校区，共占地300亩，总建筑面积12.33万方。目前，全日制班级100个，学生数3746人，设机械加工技术、电气设备运行与控制、汽车维修、财务会计、工艺美术、电子商务、烹饪、幼儿保育、护理、数控、机电和计算机等十二个专业。学校实施校部级管理，设机电部、商贸部、艺卫部、综合部和技工部。学校集中职教育、高等教育、技工教育、社区教育、社会培训五大办学功能，以“砺”文化打造适合教育为办学理念，以“为学生幸福人生奠基，服务区域经济和社会发展”为办学宗旨，以“高质量升学、高品质就业”为质量目标，实施“产教深度融合、中高一体办学、国际合作交流”三大办学举措，立志将学校办成一所“立足杭州城西科创城，辐射长三角经济带，服务“一带一路”倡议现代化中等职业学校。

2.主要成果

专业品牌创建上，学校电子专业（2005年）、工艺美术专业（2007年）是省级示范专业，工艺美术专业是省优势特色专业（2017-2020年），机电技术应用专业是浙江省高水平建设专业（2020-2023年），技工学校的机械设备装配与自动控制（2015）、机床切削加工（车工方向2013年）和机械设备维修专业（2013年）为省技工院校品牌专业,学校是杭州市高技能人才公共实训基地（2012年），机械专业为杭州市品牌专业（2020年），学校是临安“天目工匠”培育基地（2022年）。教学质量中：2024年世界职业院校技能大赛获突破，母婴照护赛项获总决赛争夺赛铜牌。2024年杭州市中职师生职业能力大赛获12金25银61铜，奖牌数98枚创新高，取得5个省赛名额。2023学年学校因承办工作到位，比赛成绩优异，被杭州市教育局、杭州市人力资源和社会保障局授予“优秀贡献奖”和“优秀组织奖”，同时获临安区劳动教育示范学校、临安区教育系统宣传和信息工作先进集体。

二、学生发展

1.学生素质

学校以立德树人为根本，注重学生思想政治教育，每个班开齐开足思想政治课程。指导学生掌握职业生涯规划设计的常识性知识，做好职业生涯规划，力求学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配。围绕中职学生核心素养这一目标，以学分制为抓手，完善德育学分和奖励学分的管理制度，促进学生道德品格的养成，学生毕业率100%。

落实体质健康  学校重视学生的体质健康工作，实行“阳光课间”活动，每天至少活动一小时以上，临安区体质健康抽测中，位列前茅。

夯实人文基础  学校重视专业技能的学习，注重提高学生的操作技能素养，在2023学年杭州市各类专业抽测联考中，继续保持较好的成绩，6门学科居于杭州市前列。

抓实技能大赛  近年来，学校构建五级竞赛体系，持续做好备赛、参赛工作。全体师生参加各级各类比赛成绩亮眼，特别在体现专业能力水平的杭州市师生职业能力大赛上，不断突破历史最好成绩。具体如下：

2024年杭州市师生职业能力大赛，学校共派出150位师生参加现代制造技术、电工电子技术、汽车运用与维修、商贸、财经、烹饪、计算机、工美、学前教育、护理、英语、创新创业等12个专业大类51个比赛项目，获一等奖12项，二等奖25项，三等奖61项，合计获奖98项，奖牌总数再创新高。2024年参加浙江省赛获一等奖2项、二等奖1项，三等奖4项，全国行业赛二等奖6项，三等奖9项，2024年10月唐月君、杜丹妮、宋萍、王哲指导的指导的李佳怡、陈可欣、余雨、许乐怡同学获得2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛母婴照护赛项铜牌。陈晓燕、梅健林老师指导学生参加2023-2024学年全国青少年通信科技创新大赛通信科普创意设计赛获得国赛三等奖3项，浙江省一等奖3项，三等奖4项；肖金锋、盛鸿峰老师指导学生参加2024年全国青少年信息素养大赛全国总决赛互联网+无人驾驶主题赛国赛二等奖4项，三等奖2项，省赛一等奖1项，二等奖5项，三等奖3项；肖金锋老师指导学生2024年全国青少年信息素养大赛全国总决赛无人飞行器障碍赛国赛二等奖2项，三等奖4项，省赛一等奖3项，二等奖3项。

2.在校体验

2023年9月，学校在校部两级管理体制的架构下进一步融合与发展。结合学校地理地势特点，继续完善和推进“两美建设”，使学校洋溢着生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美。各专业部根据学部实际情况，持续推进“美丽课堂”和“美丽学子”争创活动，并以此为契机，带动企业文化进校园，实训操作7s管理，全员参与各项校园活动。学校召开教师节表彰活动、共青团入团仪式、成人礼仪式、“五四”文艺汇演、“一二·九”主题纪念活动、迎国庆国旗下的诵读活动、宪法日专题讲座等，把爱国主义教育作为立德树人、成人成才的重要内容，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到日常学习生活中。

2024年11月开始，为了进一步深化学校、家庭、社会三方协同育人机制，加强学校与家长的沟通，帮助家长提升家庭教育能力，改善亲子关系，共同促进孩子的健康成长，培养德智体美劳全面发展的中等职业技术人才，学校在临安区家庭教育指导中心的领导下成立指导站，具体开展的活动为家庭教育讲座、家庭教育工作坊系列课程、家庭教育个案咨询、活动校长接待日等活动。相应活动的开展增进家长与学校的进一步沟通交流，得到广大家长的一致好评。

2024年初，学校抽取各专业不同年段、不同班级的500名同学，以问卷形式对全体在校生的在校感受、教师上课满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等项目进行调查。结果显示，学生满意度在93%以上，充分体现了学生在校生活的安全感、幸福感和舒适感。

2024年，陆续有锦城四中、锦城二中（少体校）、天目初中等初中学校学生来校进行职业体验，对学校优美的环境和先进的设施设备非常满意。2024年9月对2020级毕业生抽取样本200份进行学校满意度调查，其中从学校学习到的技能、在企业的实习实训效果两项满意度最高，达到93%以上。

3.资助情况     

学校切实落实中职生免学费、中职助学金、贫困学生学费补助等相关政策，同时按照学校《家庭经济困难学生认定以及学费减免实施办法》，通过定期走访学生家庭，党员结对等设立多种爱心捐助形式。

2023年秋季学期职教中心免学费学生人数3046人（高一1013人、高二1093人、高三940人）。根据政策文件要求高一至高三学生全部免收学费，享受国家助学金113人（其中城市低保4人，困境儿童或孤儿9人，残疾7人，低边24人，低收入农户39人，建档立卡30人，临时困难生0人）。助学金113000元已直接发放到学生卡上。

2024年春季职教中心免学费学生人数3024人（高一999人、高二1084人、高三941人）。根据政策文件要求我校全部免收学费（包括高三学生），享受国家助学金111人（其中城市低保4人，困境儿童或孤儿10人，残疾7人，低边24人，低收入农户35人，建档立卡30人，临时困难生1人）。助学金111000元已发放到学生卡上。

2024年秋季职教中心免学费学生人数3050人（高一999人、高二985人、高三1066人）。根据政策文件要求我校全部免收学费（包括高三学生），享受国家助学金88人（其中低保2人，特困供养1人，孤儿5人，残疾2人，低边1人，低收入农户51人，建档立卡20人，其他群体2人，临时困难生4人）。助学金88000元已发放到学生卡上。      2023-2024学年中职国家奖学金，通过学生申请，班主任推荐，资助领导小组评选出李佳怡等4位同学，并在学校公告栏公示，报送杭州市学生资助中心，并审核通过，奖学金通过银行打卡的形式发放到学生手中。为了宣扬正能量，学校还举行了颁奖仪式。

4. 就业质量

立足“一廊两城”，深化与优质规上企业合作，继续深入推进“杭州城西科创城智能制造产业学院”工作。依托产业学院，学校继续保持与杭氧集团、杭叉集团、新西奥集团、万马科技、聚光科技、新坐标科技等企业深度合作，深化合作项目，为学生创造良好就业机会；与帝龙新材料、天恒机械、鑫富科技、奥星电子等企业进行洽谈，扩大优质企业规模。

高品质就业  2024年就业班级实习情况（含技工学校）：杭氧集团股份有限公司7人，

杭叉集团股份有限公司45人，西子优迈62人，杭州鑫富科技有限公司19人，聚光科技18人，灵安电梯5人，天杰实业有限公司4人，万马科技5人，杭州鑫富科技有限公司  19人，杭州天恒机械有限公司2人，临安奥星电子有限公司7人，帝龙新材料6人，天睿精密4人，新坐标科技股份有限公司7人，太保家园（杭州）养老服务有限公司6人，城投集团景澜酒店5人，杭州跨湖楼酒店集团有限公司5人，杭州莱噢食品有限公司10人，钱王开元名都酒店6人，杭州临安湍口众安氡温泉大酒店3人，杭州临安鑫楠麟烘焙店3人，杭州临安老街菜根香餐厅3人，杭州楼外楼实业集团股份有限公司3人，杭州茂腾餐饮管理有限公司（巴邑火锅）7人，杭州青菁味觉餐饮管理有限公司（弄堂里）6人，杭州青藤茶馆有限公司9人，规上企业就业学生占比68.3%以上。

2024年学校九大专业的学生就业率实现100%，就业对口率达到95%以上，顶岗实习工资收入提升3.2%.

近三年就业情况统计

高质量升学   2024届毕业生共930人，433人参加单考单招，上线432人，上线率达99.8%；今年在全省8.9万左右考生，本科计划数5261人（全省本科率5.91%），我校34人上本科线，本科率7.9%，成绩高于省本科率。具体各专业本科人数如下：美术15人、机械7人，电子5人，烹饪3人，会计1人，电商1人，汽修1人，护理1人；中高一提花班级303人参加选拔，299人被高职院校录取；21级毕业生共736人升入高校，升学率78.6%。2023年毕业生822人，479人参加单考单招，其中30个本科，上线率率97.3%；3+2班级207人参加选拔，全部被录取。

5.职业发展

学校确定机电制造类、商贸服务类、艺术卫生类三大专业群，确定“一专多能”的培养目标，重视基础知识，培养职业核心能力；整合职业课程，学习多种职业知识和能力；加强学校与企业的合作，使大类专业各方面要素向更深层次的“合作伙伴”方向发展。

2024年杭州市师生职业能力大赛，学校共派出150位师生参加现代制造技术、电工电子技术、汽车运用与维修、商贸、财经、烹饪、计算机、工美、学前教育、护理、英语、创新创业等12个专业大类51个比赛项目，获一等奖12项，二等奖25项，三等奖61项，合计获奖98项，奖牌总数再创新高。2024年参加浙江省赛获一等奖2项、二等奖1项，三等奖4项，全国行业赛二等奖6项，三等奖9项，2024年10月唐月君、杜丹妮、宋萍、王哲指导的指导的李佳怡、陈可欣、余雨、许乐怡同学获得2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛母婴照护赛项铜牌。陈晓燕、梅健林老师指导学生参加2023-2024学年全国青少年通信科技创新大赛通信科普创意设计赛获得国赛三等奖3项，浙江省一等奖3项，三等奖4项；肖金锋、盛鸿峰老师指导学生参加2024年全国青少年信息素养大赛全国总决赛互联网+无人驾驶主题赛国赛二等奖4项，三等奖2项，省赛一等奖1项，二等奖5项，三等奖3项；肖金锋老师指导学生2024年全国青少年信息素养大赛全国总决赛无人飞行器障碍赛国赛二等奖2项，三等奖4项，省赛一等奖3项，二等奖3项。

6.创新创业

学校作为科技创新特色学校，注重学生创新创业意识的培养，高一年级开设《创新创业教育》课程，在学生心里播下创新意识的种子。学校组织师生积极参加各级各类创新创业比赛，成绩优异，获国家级三等奖3项，浙江省一等奖4项，三等奖4项；市二等奖1项、三等奖2项。

国家级：陈晓燕、梅健林老师指导学生参加2023-2024学年全国青少年通信科技创新大赛通信科普创意设计赛获得国赛三等奖3项。

省级获奖：在2024年浙江省师生职业能力大赛模拟创业项目中，徐佳丽、姚若兰、姜玉凤三位老师指导张致杰、周佳乐、曹晴三位学生获浙江省一等奖。陈晓燕、梅健林老师指导学生参加2023-2024学年全国青少年通信科技创新大赛通信科普创意设计赛获得浙江省一等奖3项，三等奖4项；

市级获奖：徐佳丽、姚若兰、姜玉凤老师指导的班周佳乐、王子豪、张好楠获得模拟创业赛项二等奖:徐佳丽、姚若兰、姜玉凤老师指导的班刘萧然、张宇璐、潘嘉泽获得模拟创业赛项三等奖；王海、陈晓燕老师`新创业专项赛项获得团体三等奖；

三、教学改革

1.专业建设

为更好地服务地方经济建设和社会发展,学校准确定位人才培养，对接区域产业与社会发展。“以砺文化打造适合教育”的办学理念，为学校专业找到适合产业，为学生找到适合岗位，教育适合学生，学校适合社会。同时建立人才培养方案的动态调整更新机制，能根据行业企业的变化及时调整各专业的课程设置、教学内容与教学形式。专业设置贴紧产业发展,办出特色、办出活力、办出效益。2023学年，在中高一体化合作办学的基础上，学校积极对接和走访高校，与浙江商业职业技术学院合作成立区域中高一体化办学模式，于2024年完成首次招生2个班80人；与此同时，与浙江农业商贸职业学院、浙江商业职业技术学院、浙江育英职业技术学院等高职院校已初步达成5个专业的中高一体办学意向。

2.师资队伍

深耕教学、以赛促教、教学相长。学校围绕校本研修主题《学科素养下中职教师教学设计能力整体提升的路径设计与实践》扎实推进教师业务能力提升工作，组织青年教师开展读书活动与培训479人次，发动教师听课2090多节，组织教师参加各级各类业务能力竞赛和评比，省级获奖2项；市一等奖5项、二等奖3项、三等奖29项；区级一等奖18项、二等奖22项、三等奖34项。着力开展教科研工作，送评区级课题22项，送杭州市课题3项，获市优秀成果三等奖4项，论文一等奖5篇、二等奖9篇、三等奖5篇；参与区市优秀科研成果评比，获区教育教学论文一等奖9篇、二等奖19篇、三等奖25篇。注重名优教师培养，发动全体教师广泛参与各类荣誉评比，教师获区天目新秀2名，市教坛新3名，市四星级学科带头人2名，三星级学科带头人4名。截止目前，学校拥有浙江工匠1人，浙江省劳动模范1人，省教坛新秀1名，市教坛新秀28名，市名师培养对象3名，市新锐教师4名，天目工匠2名，天目名师1人，区级教坛新秀 69名，区美丽教师2人。

3. 课程建设

课程是学校落实专业建设的载体。学校一方面通过专业选修课程，嵌入企业课程内容，引入企业师傅，对接先进工艺，使教学和生产相结合。另一方面，学校依据学校特色项目，多方面开展社团活动，拓展第一课堂，丰富学生课余生活。

企业课程嵌入   根据对企业和行业的调研，选择优秀的企业，在高二第二学期实行两大类企业课程进校园。一是专业限定选修课，由企业行政人员进校宣讲，学生由此初步选定合作企业，大大增强了学生的实践操作能力和对企业的认同度，受到企业的欢迎；二是企业技能课程，共开设通用装配技术、电气技术应用、电子制造工艺、智能制造技术、电梯维保课程、中西点课程六门方向类课程，全校就业班级每周三下午同时开课，学生走班上课，进入不同的企业课程，学习不同的生产任务、真实案例、企业文化。

特色社团开展  学校现在是体育、科技、国防、艺术特色学校，学校积极开展特色教育，利用学校特色项目这一载体，更好地为学生开展第二课堂，开设社团，提高学生综合素养。

4.课堂教学

深入开展“教学常规年和质量提升年”活动   学校提出深化两个年（常规落实与质量提升）工作，锚定“高品质就业、高质量升学”目标，有序推进课程教学、技能竞赛，高考等工作。通过活动，教师间取长补短，相互学习，加强整体融合，步调一致；扩大教研载体，落实全员教研，提升教学水平；加强质量意识，落实提质行动。

深化质量分析活动。开展质量分析是教学常规的一方面，除每次考试教师自行进行质量分析外，各部对期中考和月考要进行集体质量分析，教师上交质量分析报告，以便查漏补缺，改进教学。

有序推进集体备课制度。制定符合学校实际、职业教育特点的集体备课制度，协助综合部优化高三年级语文和数学集体备课活动，分学科分年级逐步有序推行集体备课。

常态进行教学诊断   2023学年，学校开展随堂听课周、教学开放周，在行政人员深入课堂听课的同时，邀请研训中心、学科专家、家委进校参与听课。由聚焦高三辐射至现在的高一二年级的课堂教学诊断，同步做好教坛新秀、专业课优质课评比、新教师亮相课等多种类型的课堂教学研讨活动，提高教师教学水平。2023年12月6-7日由浙江省职教高考联合体教学指导委员会和秘书处省内教学管理行家和资深升学教学名师，组成了本次教学调研团队对我校开展课堂教学诊断活动，重点围绕语文、数学、护理、烹饪、机械五个学科（专业）的高职班课堂常规教学开展情况。

5.产教融合

学校继续开展校企协同育人，探索创新技能型人才培养模式。完善杭氧双位四通、万马科技青苗人才、华立科技储备班组长、聚光科技的聚引计划、杭叉集团试制车间人才和楼外楼杭帮菜非遗菜品传承人等培养模式。

为改变传统的校企一对一对接的弱点，学校依托项目化育人模式，2022年11月成立了杭州城西科创智能制造产业学院，实现为区域产业集群培育人才，实行学校课程+学院共性课程+企业个性课程相结合的三层复合课程体系，使学生掌握“理论知识+行业共性知识+企业个性知识”和技能，成为复合型人才，深化校企协同育人项目。校企合作单位47家，数量充足，关系紧密。产业学院融人才培养、现代学徒制试点、基地建设、教材共编、技术研发、社会培训等功能一体，必将对区域产教融合起到推动作用。

6.参与试点

2023学年继续推进职普融通工作，学校建有职业体验中心，下设机电专业体验区、汽修专业体验区、综合科技类体验区、商贸服务类体验区、艺术卫生类体验区等五大体验区域。2021-2023年期间约1000余名初中学生入校参与职业体验活动，其中一名初中生的体验感悟充分体现了职业体验的重要性，对学生的择业观和职业认同方面反响很大。同时，学校以校企合作为平台，在合作企业分专业设立实习基地，真正做到职业体验提升职业素养，跟岗实践培育工匠精神；以杭州城西科创智能制造产业学院为高技能人才孵化器，让企业车间“搬”进学校，真正做到校企联手共育匠人。这样进一步满足学生职前体验，能准确定位，做好自身职业生涯规划。

四、政策保障

1.政策引导

学校创设机电部、技工部、商贸部、艺卫部和综合部等五个学部，增设宿管处、培训科两个中层科室，并制订《中层处室考核办法》《中层处室目标考核细则》，制度化推进校部两级管理。修订完善了《岗位聘任方案》《适岗竞聘方案》，2024年10月22日全体教职工会议通过了《教职工考核办法》（2024年修订稿）《职称晋升实施办法》（2024年修订稿）等一系列重大制度，大大激发了教职工的工作积极性。制定了新一轮学校教师素质提升三年行动计划（2022-2024）、《教师专业发展五年规划实施方案（2022-2027）》，完善教师培训机制，提升培养质量。完善《“集贤春蕾”新教师培养方案》，促使新入职教师快速站稳讲台，赛出成绩。建立名师、名班主任校级考核机制；做好杭州市名师校内年度规划，启动新一轮特级教师培养计划。如车旅费报销程序、招标工作程序等，对于重大的教学、教科研、人事、资产等均有会议纪要，做到规范公正。

2.专项实施

一是学校积极落实奖助金专项资金。2023学年，下拨校内人民助学金434650，另外学校还有有四位学生享受国家助学金，每人6000元。 （执行情况需要助学金管理员提供）

二是积极推进双高专业建设，并且做到资金专款专用。2024年省双高专业（机电专业）完成三年周期建设，终期评估合格。

三是学校年度公用经费预算做到合情合理，重点突出。各专业根据需求填写预算，校长办公会议进行集体商讨，最后确定各专业预算，尽可能做到合理、满足需求。严格落实临安区财政局、教育局要求，除住宿费、代管费由学校收缴外，其它费用学校均不得收缴，住宿和代管费分别按照500和350元标准收取，保险实行学生自愿原则，校服由教育局统一招投标。

3.规范管理

学校注重内部管理，认真执行“三重一大”内部议事和决策机制，每周校务会议商讨一周重点工作、重大决策，每月召开行政例会、教师大会反馈一个月的工作成绩和问题，凡涉及教师利益的事项均通过教代会，实行民主集中制原则，做到公开公正透明。同时充分发挥党支部、工会组织和群团组织的监督保障职能，健全和完善校务公开、采购招标制度，全面规范办学行为。

学校狠抓常规管理，教学线每月一次常规抽查，与期末教学考核挂钩；每天一次巡课检查，及时反馈教学问题，与教师进行沟通。同时完善了教学管理制度，如中高一体化班级集群管理，班级考核分高职、3+2班和就业班三个层次进行等。德育线坚持立德树人这一根本任务，继续开展国防教育、意识形态教育、传统文化教育等活动，提升校园文化。

4.经费投入

足额保障促进发展。学校是教育局下属的公办学校，财政经费来源全额拨款， 2024年度财政拨款共计9382万元，基本支出拨款8523万元，项目支出拨款859万。其中生均经费按照临安区职业学校生均经费3000元的标准进行拨款投入，另外参考《浙江省财政厅浙江省教育厅浙江省人力资源和社会保障厅关于中等职业学校生均公用经费标准的通知（2016）3号》标准，结合本地区经济社会发展水平、职业教育发展状况、专业成本差异、办学质量和规模等因素，下拨专业差异系数经费。2024年全年合计下拨生均公用经费1145万，其中基本拨款895万，项目经费250万，项目经费中含设备家具采购6.4万元，学校教育发展专项80万、职教专业系数公用专项163.6万。2024年学生平均数为3069人（不含技工），生均经费达3730.8元；

五、国际合作

为促进学校教学的发展，拓展职业教育渠道，学校积极谋划国际化合作办学，加强中韩教育领域的合作与交流。2024年下半年开始对接，洽谈关于在护理、汽修专业开展与韩国中本一体化合作意向事宜，了解国际合作学历提升事项，拓宽办学渠道，为学生未来发展开启新赛道。

六、服务贡献

1. 人才培养

高质量升学。2024届毕业生共930人，433人参加单考单招，上线432人，上线率达99.8%；今年在全省8.9万左右考生，本科计划数5261人（全省本科率5.91%），我校34人上本科线，本科率7.9%，成绩高于省本科率。具体各专业本科人数如下：美术15人、机械7人，电子5人，烹饪3人，会计1人，电商1人，汽修1人，护理1人；中高一体化班级303人参加选拔，299人被高职院校录取；21级毕业生736人升入高校，升学率78.6%。

高品质就业。2024年学校九大专业的学生就业率实现100%，就业对口率达到95%以上，顶岗实习工资收入提升3.2%.

近三年就业情况统计

2.社会服务

成人高中“双证制”教育服务。成人高中双证制教育毕业1024人，采取线上线下教育相结合，解决学习者工学矛盾，方面学员学习。同时，加强了班主任的联络制度，注重教育思政，开展家乡美小视频制作技能学习，让学员来自农村服务农村，增强学员爱家乡的情感，从而激发学员建设乡村的动力。在杭州市教育科院研究院立项“讲好乡村故事：一村一名大学生思政教育实践研究”课题，指导学习提升与思政的结合，为乡村振兴贡献力量。

借力资源整合服务老年教育。在老年教育联盟成立的良好背景下，积极联合各镇街老年大学，积极开发课程，符合开展老年教育。在浙江省教育科学研究院立项“乡村老年故事会本土文化学习圈建设的实践研究”精耕特色课程，着力“一村社一故事”建设。全年组织老年培训活动812个，57784人次。

服务企业人才培育提能升级。学校在杭州市教育科学研究院立项的“共同富裕背景下校企共育企业员工的实践研究”，顺利结题。全年服务企业以课题为指导，在福斯特、帝龙新材、华旺科技、杭叉股份、金安国纪、哈尔斯等多家上市公司开展实践研究，提升员工工作、生活幸福度。重点推进车间主任、班组长培训，改善企业管理人文环境，以车间主任为桥梁，校企协同提升一线员工的综合素养。年底课题以“共富背景下提升企业低技能员工幸福度的共福研究”被推荐到省教科院申报立项。

服务其他社会人员的教育培训。积极与区司法局合作开展矫正对象的教育工作，全年培训矫正对象600人次。与区家庭教育指导中心合作尝试以学校为渠道，面向学生家长开展家庭教育指导工作，全年培训家长2000多人次。2024年指导全区成人文化技术学校开展老年教育、学共体、家政、职业技能等各类培训，存入浙江省学分银行成果数达338442人次，比2023年255056人次上升32.69%。

3.社会培训

2024年，学校社会培训完成1835人，取证1669本，取证率90.95%（截止到11月底），其中，特种作业培训22期（电工和焊工），培训学员1664人。高危行业管理类培训3期（危险化学品、非煤矿山、烟花爆竹），培训学员171人，服务企业千余家。协办2024年临安区电工职业技能竞赛和杭叉杯焊工职业能力大赛。参与校外培训机构技能等级认定179人，其中电工中级工21人，电工高级工141人，钳工高级工17人。学校8位特种作业考评员入选杭州市特种作业实操考评员专家库，积极参与杭州市特种作业实操考评工作。派遣9人参加全省安全生产考务人员培训，合格并获得安全生产考试考务人员培训合格证书。安排12人参加浙江省应急管理宣传教育中心组织的特种作业师资证和考评员换证培训，全部顺利结业。

七、面临挑战

1.问题与挑战

其一，教师老龄化、部分学科教师紧缺问题依然存在，师资结构不合理现象严重。面对高质量升学的需要，文化课教师短缺严重，代课教师教学质量无法保证。

其二，学校专业发展水平不平衡，高端的技能大赛成绩有待继续提升，国家及省级教学能力大赛、教科研成果等高层次奖项始终无法突破；高职教学管理体制机制需要等到进一步完善，高职考本科数量再提升与突破迫在眉睫，特级、正高等高层次名优教师缺乏，所有这些都制约了学校的高质量发展。

其四，搬入新校区，学校发展、学校文化、学校党建等品牌急需确立，要真正成为“立足一廊两城，辐射长三角经济带，服务“一带一路”倡议的浙江省名校，还有很大的距离，需要在顶层设计上做好规划。

2.对策与展望

第一，加强教师队伍建设，深入完善推进“833”教师素质提升工程、新一期“集贤春蕾”的培养和后阶段的提升，注重师资队伍培养的层次与梯度，建设一支梯队鲜明共同发力的教师队伍。

第二，加强学校制度与文化建设。完善学校治理体系与制度建设，进一步完善校园文化建设，同时以党建为引领，加强党员队伍建设，加强教师的荣誉感和责任感，带领全校教师奋勇向前。

第三，深入推进中高一体、产教融合、国际合作三大办学举措，在区域中高一体及3+4中本一体化合作办学，以“五金”建设为核心，在金专业、金教材、金课程金师资、金基地建设中进一步深化体制机制建设和产教融合、校企合作、院校深融，促进多元育人。

杭州市临安区职业教育中心

二0二四年十二月九日