2024年，杭州市临安区教育局认真贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》、国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》及《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》，围绕推进本区职业教育高质量发展目标，坚持立德树人，注重内涵建设，着力推进校企合作、产教融合力度，深化区域人才培养改革创新，提升服务社会美誉度，狠抓队伍建设，坚持“为学生的幸福人生奠基，为区域经济和社会发展服务”办学宗旨，依托“一廊两城”（杭州城西科创大走廊，青山湖科技城，未来科技城）平台资源，以产业学院建设为抓手，努力办好人民满意的职业教育，提升学生的职业技能和就业竞争力，为推进美好教育和区域产业发展贡献职教力量。

一、基本情况

1.区域概况

我区共有中等职业教育学校2所，临安区职业教育中心（含技工学校，以下简称区职教中心）和临安区昌化职业高级中学（以下简称区昌化职高）。区职教中心现共占地300亩，总建筑面积12.33万方，区昌化职高占地面积 145亩，建筑面积36000平方米。区职教中心现有全日制班级100个，学生数3746人，设机械加工技术、电气设备运行与控制、汽车维修、数控等12个专业。区昌化职高现有教学班32个，学生数1107人，设文秘、计算机应用等5专业。区职业教育中心是国家级重点中等职业学校、全国德育管理先进学校、国防教育特色学校、浙江省改革发展示范学校和浙江省高水平专业立项建设学校、浙江省重点技工学校。区昌化职高是国家级重点中等职业学校、全国青少年校园足球特色学校、浙江省中职德育实践基地学校、浙江省绿色学校、浙江省红十字会示范学校。

2.主要成果

办学条件大力改善。2022年9月总投资7.4个亿区职教中心集贤新校区正式投用，目前是杭州市中等职业教育办学规模最大的学校。品牌建设凸显成效。区职教中心的机电技术应用专业立项为省双高专业，创建成为杭州市体育特色学校、杭州市科技特色学校、教育部综合认定为第三批国防教育特色学校、杭州市艺术特色学校，是临安“天目工匠”培育基地（2022年），区昌化职高现有浙江省中职大师工作室钱高潮大师工作室1个，浙江省优势特色专业建设项目国石雕刻专业1个，浙江省中职德育品牌项目1个，浙江省校企合作共同体立项项目1个，杭州市示范性教学实训车间立项项目2个，杭州市职普融通试点（职业体验中心）立项项目1个，杭州市示范性校企合作共同体立项项目1个。校企合作、产教融合更上层次。立足“一廊两城”，深化与优质规上企业合作，继续深入推进“杭州城西科创城智能制造产业学院”工作。依托产业学院，学校继续保持与杭氧集团、杭叉集团、新西奥集团、万马科技、聚光科技、新坐标科技等企业深度合作，深化合作项目，为学生创造良好就业机会；与帝龙新材料、天恒机械、鑫富科技、奥星电子等企业进行洽谈，扩大优质企业规模。与科技城企业合作开展了杭氧的冲压焊接技术、杭叉的通用装配技术等7个方向的企业课程进校园。升学成长通道拓宽。2024年持续加大中高职一体化培养力度，拓展中高职一体化办学模式，与湖州职业技术学院、浙江商业职业技术学院等9所高校等开展“五年一贯制”合作办学，结合区域产业发展需求，优化专业布局，11个专业实施中高一体化招生，区域中高一体化实现零突破。2024年与浙江商业职业技术学院开展区域中高一体合作办学，完成电气设备专业80人招生组班，实现“当地招生、当地培养、当地就业”的高素质技术技能人才培养模式，昌化职高新增计算机专业中高一体化培养。2024年共招生497人，比2023年新增37人。2024年共有365人通过“3+2”通道录取到高职院校。教学质量中：2024年世界职业院校技能大赛获突破，母婴照护赛项获总决赛争夺赛铜牌。2024年杭州市中职师生职业能力大赛获13金35银84铜，奖牌数再创新高，取得5个省赛名额。职教中心2023学年学校因承办工作到位，比赛成绩优异，被杭州市教育局、杭州市人力资源和社会保障局授予“优秀贡献奖”和“优秀组织奖”，同时获临安区劳动教育示范学校、临安区教育系统宣传和信息工作先进集体。聚焦共富服务社会有深度。充分发挥职业院校育训并举并重的法定职责，精心谋划，认真开展省民生实事项目(职业院校面向社会人员培训)，通过走进企业、走进军营、走进社区等途径，与相关部门紧密合作，借势借力，不断提升本区域劳动者职业技能水平和就业创业能力，2024年目标任务数6256人，已完成培训人数达7522人，比例达120%。

二、学生发展

1.学生素质

临安区中等职业教育坚持“立德树人、德技并修”为根本任务，注重学生思想品德教育，开齐开足思政课，积极落实省市中职质量工程，扎实推进中职学生核心素养提升工程，认真组织开展中职师生职业能力大赛、职业教育活动周、体育活动竞赛、体质监测、各项社团活动等项目，以学分制为抓手，完善德育学分和奖励学分的管理制度，促进学生道德品格的养成，学生毕业率100%。

落实体质健康  学校重视学生的体质健康工作，实行“阳光课间”活动，每天至少活动一小时以上，临安区体质健康抽测中，位列前茅，区昌化职高被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校、浙江省校园足球特色学校。

夯实人文基础  学校重视专业技能的学习，注重提高学生的操作技能素养，区职教中心在2023学年杭州市各类专业抽测联考中，继续保持较好的成绩，6门学科居于杭州市前列。区昌化职高2024年省人人赛取得佳绩，语文人人赛成绩32所学校排名15；数学人人赛成绩居杭州市31所学校第1名；计算机专业人人赛四位学生代表杭州市参赛获得团体总分第一名。

抓实各级各类技能大赛  构建五级竞赛体系，以赛促成长，在各级各类大赛中取得优异的成绩，在世界级有新突破。2024年世界职业院校技能大赛获突破，母婴照护赛项获总决赛争夺赛铜牌。2024年杭州市中职师生职业能力大赛获13金35银84铜，奖牌数创新高，取得5个省赛名额。陈晓燕、梅健林老师指导学生参加2023-2024学年全国青少年通信科技创新大赛通信科普创意设计赛获得国赛三等奖3项，浙江省一等奖3项，三等奖4项；肖金锋、盛鸿峰老师指导学生参加2024年全国青少年信息素养大赛全国总决赛互联网+无人驾驶主题赛国赛二等奖4项，三等奖2项，省赛一等奖1项，二等奖5项，三等奖3项；肖金锋老师指导学生2024年全国青少年信息素养大赛全国总决赛无人飞行器障碍赛国赛二等奖2项，三等奖4项，省赛一等奖3项，二等奖3项。

2.在校体验

夯实学校校园建设。学校结合地理地势特点，继续完善和推进“两美建设”，使学校洋溢着生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美。注重建设校园文化环境的建设和文化积淀，持续推进“美丽课堂”和“美丽学生”争创活动，通过“美丽”学校建设，注重内涵提升，注重效益增量，激发师生学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。确立了育人培养目标。初步建立了一支年轻而敬业的德育铁军队伍，培养了一批温雅学子。在各级各类比赛中师生们获得一系列的荣誉，并以此为契机，带动企业文化进校园，实训操作7s管理，全员参与各项校园活动。

筑牢师生安全意识。始终将学生安全工作放在首位，建成安全教育管理长效机制，建成平安校园。疫情期间，各项工作平稳有序开展：值周教师联系食堂制度，每天到食堂检查监督食材入库情况，建立健全校园治安安全、消防安全、交通安全、食品安全及传染病防控等各项安全制度，学生安全教育、紧急疏散演练以及疫情期间突发状况处理演练常态化，成立校园义务消防队、校园巡防队，加强学校治安检查力度，严格落实校园人防、物防、技防相关防范要求。每周的周一为“共同成长日”，课间为逃生演练及安全教育；通过班队活动课、年级组教育有计划的进行安全教育，并利用校园广播进行校园内宣传，同时也利用学校微信平台和社会辐射。常规性开展各类安全主题活动和各类安全检查预防教育工作，积极开展开展学生心理健康辅导、女生心理及生理问题汇总反馈、心理健康测试结果反馈及登记、心理异常学生跟踪联系、杭州市校园安全教育平台“安全教育日”专题授课、“防震减灾”自我救护的班队活动等。

强化各类体艺活动。举办各类体艺活动，丰富师生校园生活。举办校田径运动会、主题跑操比赛，确保学生每天充足的体育锻炼时间，组织师生参加临安区田径运动会、艺术节各类比赛、书画作品比赛，举行校园心理剧比赛、英语演讲比赛，举办元旦迎新晚会等，为师生搭建展现才能的舞台。学校召开教师节表彰活动、共青团成人节仪式、“一二•九”主题纪念活动、宪法日诵读活动等，把爱国主义教育作为立德树人、成人成才的重要内容，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到日常学习生活中。

深化就业服务管理。开展真实场景下的工学交替教学，企业对这种教学模式非常肯定，学生、教师对行业标准有了新的认识，改变了实训标准和教学标准，为人才培养提供了保障。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑毕，毕业生对学校的满意度达99%。

2024年初，学校抽取各专业不同年段、不同班级的500名同学，以问卷形式对全体在校生的在校感受、教师上课满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等项目进行调查。结果显示，学生满意度在93%以上，充分体现了学生在校生活的安全感、幸福感和舒适感。

2024年，陆续有锦城四中、锦城二中（少体校）、天目初中等初中学校学生来校进行职业体验，对学校优美的环境和先进的设施设备非常满意。2024年9月对2020级毕业生抽取样本200份进行学校满意度调查，其中从学校学习到的技能、在企业的实习实训效果两项满意度最高，达到93%以上。

3.资助情况

切实落实中职生免学费、中职助学金、贫困学生学费补助等相关政策，同时按照学校《家庭经济困难学生认定以及学费减免实施办法》，健全学生帮困助学制度，多措并举，通过定期走访学生家庭、党员结对、企业资助等设立多种爱心捐助形式。

区职教中心2024年春季职教中心免学费学生人数3024人（高一999人、高二1084人、高三941人）。根据政策文件要求我校全部免收学费（包括高三学生），享受国家助学金111人（其中城市低保4人，困境儿童或孤儿10人，残疾7人，低边24人，低收入农户35人，建档立卡30人，临时困难生1人）。助学金111000元已发放到学生卡上。2024年秋季职教中心免学费学生人数3050人（高一999人、高二985人、高三1066人）。根据政策文件要求我校全部免收学费（包括高三学生），享受国家助学金88人（其中低保2人，特困供养1人，孤儿5人，残疾2人，低边1人，低收入农户51人，建档立卡20人，其他群体2人，临时困难生4人）。助学金88000元已发放到学生卡上。     区昌化职高2024年春季学期，免学费1144人，金额达1144000元；国家助学金53人次，金额达53000元；校内人民奖助学金72人次（夏日清凉），金额达51700元。2024年秋季学期，免学费1093人，金额达1093000元；国家助学金49人次，金额达49000元；中职国家奖学金2人，金额12000元，校内人民助学金72人次（冬日暖阳），金额达62900元。

4.就业质量

学校立足服务临安当地经济社会发展需求实际，加强合作，为外出实习就业的学生创造优质就业机会，促进学生优质就业，满意就业。立足“一廊两城”，深化与优质规上企业合作，继续深入推进“杭州城西科创城智能制造产业学院”工作。依托产业学院，学校继续保持与杭氧、万马科技、聚光科技、杭叉、新坐标等企业深度合作，深化合作项目，为学生创造良好就业机会；与优迈科技、福斯特、天恒机械、恒力等企业进行洽谈，扩大优质企业规模。

高品质就业  2024年就业班级实习情况（含技工学校）：杭氧集团股份有限公司7人，

杭叉集团股份有限公司45人，西子优迈62人，杭州鑫富科技有限公司19人，聚光科技18人，灵安电梯5人，天杰实业有限公司4人，万马科技5人，杭州鑫富科技有限公司 19人，杭州天恒机械有限公司2人，临安奥星电子有限公司7人，帝龙新材料6人，天睿精密4人，新坐标科技股份有限公司7人，太保家园（杭州）养老服务有限公司6人，城投集团景澜酒店5人，杭州跨湖楼酒店集团有限公司5人，杭州莱噢食品有限公司10人，钱王开元名都酒店6人，杭州临安湍口众安氡温泉大酒店3人，杭州临安鑫楠麟烘焙店3人，杭州临安老街菜根香餐厅3人，杭州楼外楼实业集团股份有限公司3人，杭州茂腾餐饮管理有限公司（巴邑火锅）7人，杭州青菁味觉餐饮管理有限公司（弄堂里）6人，杭州青藤茶馆有限公司9人，规上企业就业学生占比68.3%以上。

2024年学校九大专业的学生就业率实现100%，就业对口率达到95%以上，顶岗实习工资收入提升3.2%.

近三年就业情况统计

高质量升学  重视学生就业升学，升学有新突破。通过单独招生升学、高职自主招生升学、五年制中高职一体化升学等升学渠道，2024年共1325人毕业，其中1073人升入高校（含高职、普通高校），升学率达81%，另升入本科学生人数（含中本一体）达46人。

5.职业发展

学校确定机电制造类、商贸服务类、艺术卫生类三大专业群，确定“一专多能”的培养目标，重视基础知识，培养职业核心能力；整合职业课程，学习多种职业知识和能力；加强学校与企业的合作，使大类专业各方面要素向更深层次的“合作伙伴”方向发展。积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷200份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，雇主满意度达到97.6%，企业管理满意度达到97.5%，学生发展前景满意度93.2%。

6.创新创业

培植树立创新创业意识。学校作为科技创新特色学校，注重学生创新创业意识的培养，高一年级开设《创新创业教育》课程，在学生心里播下创新意识的种子。为不断提升学生创新创业的知识食粮，学校组织师生积极参加各级各类创新创业比赛，成绩优异，获国家级三等奖3项，浙江省一等奖4项，三等奖4项；市二等奖1项、三等奖2项。

做好就业创业指导工作。不断完善创新创业教育和文明风采竞赛活动体制机制，提升创新创业师资水平，加强创新创业案例教育和实践活动，提升学生创新创业能力。开展丰富多样得创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育与写作评比，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业孵化园，如区昌化职高通过“精雕细琢”、“唐昌印设”两个创业小组来开展创新创业实践活动，并以点带面多渠道、多形式培养创新创业人才，加强学生创意创新能力的培养。经过学校前期的培育，创业园已经初有成效，在铝塑浮雕、雕刻工艺品、文创产品等进行有效推广。目前机械、旅游、鸡血石雕刻、文秘和计算机均已形成了辅导团队，并常态化开展学习培训，并参加各级竞赛。在2024年创新创业训练和比赛中，我校涌现出多支参赛队伍，最终杨波老师指导的创新创业项目“商业创意赛道”，作品：木石缘，获得杭州市二等奖。

三、教学改革

1.专业建设

为更好地服务地方经济建设和社会发展,学校始终把调整和优化专业结构，增加办学活力放在首位，专业设置贴紧产业发展,办出特色、办出活力、办出效益。

区职教中心设机械加工技术、电气设备运行与控制、汽车维修、财务会计、工艺美术、电子商务、烹饪、幼儿保育、护理、数控、机电和计算机等12个专业。区昌化职高设数控、旅游、文秘、计算机、国石雕刻专业等5个专业。根据浙江省教育厅关于开展职业院校高水平学校和高水平专业建设的要求，以浙江省高水平专业（机电一体化专业）建设为契机，学校在产教融合、技能大赛、师资队伍、课程建设等方面进行规划和落实。中职教中心机电一体化实训基地和昌化职高的数控专业实训基地为浙江省级实训基地，职教中心的电子电器应用与维修和工艺美术专业、昌化职高的数控技术应用专业是浙江省示范专业，昌化职高的旅游服务与管理专业是杭州市示范专业，实训基地是杭州市实训基地。

2023年与临安电线电缆行业协会对接,开设了面向临安电线电缆行业的定向班，为实现临安电线电缆行业“双千亿”目标储备人才资源。电线电缆定向班合作顺利，完成首届招生40人。2024年区职教中心与浙江商业职业技术学院合作成立区域中高一体化办学模式，完成首次招生2个班80人。区昌化职高新增与浙江商业职业技术学院合作开办旅游服务与管理专业五年一贯制大专班达成协议，招收了一个“3+2”班35人。

2.师资队伍

配齐配足师资队伍。区职教中心现有教职工326人（不含技工），校内专任教师数223人，师生比达1：13.28；区昌化职高现有教职工107人，校内专任教师数107人，师生比达1：11.2。

提升师资培养力度。学校制定了校本研训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施。学校有明确的专题研修要求，教科室结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、新课程标准等进行专题学习研讨。打造多样培训形式。如区昌化职高根据学校现有专业设置和师资队伍现状，创造条件引进高学历人才2名（研究生）及技能专业教师1名（旅游行业国赛优秀指导教师）,鼓励在职教师提升学历层次，完善学校教师队伍梯队结构。以开展课题研究为抓手，以落实教学常规为基础培养一批“愿研究、重研究、会研究”的“教学领军教师”，建成一支“儒雅教师”团队。2024年浙江省“春蚕奖”获得者童雪飞老师。区职教中心围绕校本研修主题《学科素养下中职教师教学设计能力整体提升的路径设计与实践》扎实推进教师业务能力提升工作，组织青年教师开展读书活动与培训479人次，发动教师听课2090多节，组织教师参加各级各类业务能力竞赛和评比，省级获奖2项；市一等奖5项、二等奖3项、三等奖29项；区级一等奖18项、二等奖22项、三等奖34项。现拥有浙江工匠1人，浙江省劳动模范1人，省教坛新秀1名，市教坛新秀28名，市名师培养对象3名，市新锐教师4名，天目工匠2名，天目名师1人，区级教坛新秀 69名，区美丽教师2人。

3. 课程建设

开齐开足规定课程。教学课程做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。积极推进课程改革，重视校本资源开发与利用。目前，学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了包括线上线下等多种形式的教学资源，满足了教学需要。

企业课程嵌入。根据对企业和行业的调研，选择优秀的企业，在高二第二学期实行两大类企业课程进校园。一是专业限定选修课，由企业行政人员进校宣讲，学生由此初步选定合作企业，大大增强了学生的实践操作能力和对企业的认同度，受到企业的欢迎；二是企业技能课程，共开设通用装配技术、电气技术应用、电子制造工艺、智能制造技术、电梯维保课程、中西点课程六门方向类课程，全校就业班级每周三下午同时开课，学生走班上课，进入不同的企业课程，学习不同的生产任务、真实案例、企业文化。

特色社团开展。学校现在是体育、科技、国防、艺术特色学校，学校积极开展特色教育，利用学校特色项目这一载体，更好地为学生开展第二课堂，开设社团，提高学生综合素养。

4.课堂教学

深入开展“教学常规年和质量提升年”活动   学校提出深化两个年（常规落实与质量提升）工作，锚定“高品质就业、高质量升学”目标，有序推进课程教学、技能竞赛，高考等工作。通过活动，教师间取长补短，相互学习，加强整体融合，步调一致；扩大教研载体，落实全员教研，提升教学水平；加强质量意识，落实提质行动。

深化质量分析活动。开展质量分析是教学常规的一方面，除每次考试教师自行进行质量分析外，各部对期中考和月考要进行集体质量分析，教师上交质量分析报告，以便查漏补缺，改进教学。建立完善学校“职教高考”制度，夯实“文化素质+职业技能”的考试招生课程体系及制度建设。继续完善月考制度、高三模考制度，精准教学，提升教学质量。让每一个想考大学的学生完成升学梦。启动1+X证书制度试点工作。建立健全杭州市普职融通项机制，建设校内职业体验中心。

有序推进集体备课制度。制定符合学校实际、职业教育特点的集体备课制度，协助综合部优化高三年级语文和数学集体备课活动，分学科分年级逐步有序推行集体备课。

常态进行教学诊断  学校开展随堂听课周、教学开放周，在行政人员深入课堂听课的同时，邀请研训中心、学科专家、家委进校参与听课。由聚焦高三辐射至现在的高一二年级的课堂教学诊断，同步做好教坛新秀、专业课优质课评比、新教师亮相课等多种类型的课堂教学研讨活动，提高教师教学水平。，组成了浙江省职教高考联合体教学指导委员会和秘书处省内教学管理行家和资深升学教学名师教学调研团队对学校开展课堂教学诊断活动，重点围绕语文、数学、护理、烹饪、机械五个学科（专业）的高职班课堂常规教学开展情况。

抓好抓实安全教育  常规性开展各类安全主题活动和各类安全检查预防教育工作，积极开展开展学生心理健康辅导、女生心理及生理问题汇总反馈、心理健康测试结果反馈及登记、心理异常学生跟踪联系、杭州市校园安全教育平台“安全教育日”专题授课、“防震减灾”自我救护的班队活动等，组织消防疏散演练和培训，为学生师生生命财产安全保驾护航，发挥了积极作用。

5.产教融合

1.合理调整专业对接产业发展。学校继续开展校企协同育人，探索创新技能型人才培养模式。完善杭氧双位四通、万马科技青苗人才、华立科技储备班组长、聚光科技的聚引计划、杭叉集团试制车间人才和楼外楼杭帮菜非遗菜品传承人等培养模式。深化与行业协会合作，加强临安昌化鸡血石雕刻行业协会、临安区旅游行业协会、昌化精密元器件行业协会等合作。2023年电线电缆定向班合作顺利，完成首届招生40人，为临安电线电缆行业“双千亿”目标储备人才资源。2024年结合区域产业发展需求，对接企业专业需求，2024年区职教中心与浙江商业职业技术学院首次开展区域中高一体合作办学，完成电气设备专业80人招生组班，实现“当地招生、当地培养、当地就业”的高素质技术技能人才培养模式

2.开展项目化育人模式。为改变传统的校企一对一对接的弱点，学校依托项目化育人模式，2022年11月成立了杭州城西科创智能制造产业学院，实现为区域产业集群培育人才，实行学校课程+学院共性课程+企业个性课程相结合的三层复合课程体系，使学生掌握“理论知识+行业共性知识+企业个性知识”和技能，成为复合型人才，深化校企协同育人项目。校企合作单位47家，数量充足，关系紧密。产业学院融人才培养、现代学徒制试点、基地建设、教材共编、技术研发、社会培训等功能一体，必将对区域产教融合起到推动作用。2024年与科技城企业合作开展了杭氧的冲压焊接技术、杭叉的通用装配技术等7个方向的企业课程进校园。

3.深化校企合作服务实体经济。继续做好市场调研，构建优质就业通道，提升毕业生实习就业质量，为学生提供优质实习岗位，提供保证支撑，提高学生实习就业的品牌竞争力，做到企业、学校、学生三方满意。主动对接化工分会、餐饮协会、旅游协会等组织，收集摸排行业用工需求，形成“企业订单班清单”。

4.聚焦区域共同富开展职业培训。始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局，助力共同富裕。持续开展职业院校面向社会培训工作，组织专任教师进村、进社区、进企业，开展形式丰富、内涵有实效的各类培训，2024年截止目前共培训人数达7522人。区昌化职高深化军校共建工作，发挥社会服务功能。以63775部队的“灯火夜校”和63777部队的“精武讲堂”为平台，在现役部队开展各类培训和讲座，帮助官兵开展技能鉴定，提高官兵素质、丰富业余文化生活。

6.参与试点

2023学年继续推进职普融通工作，学校建有职业体验中心，下设机电专业体验区、汽修专业体验区、综合科技类体验区、商贸服务类体验区、艺术卫生类体验区等五大体验区域。2021-2023年期间约1000余名初中学生入校参与职业体验活动，其中一名初中生的体验感悟充分体现了职业体验的重要性，对学生的择业观和职业认同方面反响很大。同时，学校以校企合作为平台，在合作企业分专业设立实习基地，真正做到职业体验提升职业素养，跟岗实践培育工匠精神；以杭州城西科创智能制造产业学院为高技能人才孵化器，让企业车间“搬”进学校，真正做到校企联手共育匠人。这样进一步满足学生职前体验，能准确定位，做好自身职业生涯规划。

四、政策保障

1.政策引导

2021年，我区认真贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，于2019年12月31日下发区域层面《关于临安区打造人才高地的若干意见》（临委办发〔2019〕80号），于2020年2月27日下发《关于临安区打造人才高地若干意见的实施细则》（临人才办〔2020〕1号），于2019年8月29日印发《杭州市临安区教育人才工作实施意见（试行）》（临政函〔2019〕72号），大力挖掘人才培养高技能人才。同时，我区根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）以及职业教育20条的意见要求，积极对接国家教学标准，优化专业人才培养方案，创新人才培养模式，建立健全专业人才培养方案实施情况的评价、反馈与改进机制，根据经济社会发展需求、技术发展趋势和教育教学改革实际，及时优化调整。

2.专项实施

杭州市临安区委区政府高度重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展 “十四五”规划，出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标。重视职业教育的创新发展，支持“五年一贯制”高等职业教育和中高职衔接等现代职教体系建设；支持职业教育与普通教育协调发展。重视职业教育招生工作，将职业教育学生入学率作为初中的考核指标，普职招生大体相当。秉持“一所好的学校需要一批好的教师”以及“教师队伍是第一资源”理念，进一步强化教师队伍建设，着力打造一支“让党放心、让人民信赖、能干事担当”的教师干部队伍。2020年临安区人民政府下发了《杭州市临安区教育人才工作实施意见（试行）》，着力教育人才队伍建设。积极参照《教育部等七部门关于印发<职业学校教师企业实践规定>的通知》要求教师进企业实训，已成为我区职业学校教师培训的常规工作。为提高实训效果，教师进企业实训有计划、跟踪管理，有效评价。学校积极落实奖助金专项资金，双高专业建设做到资金专款专用。

3.规范管理

学校注重内部管理，认真执行“三重一大”内部议事和决策机制，每周校务会议商讨一周重点工作、重大决策，每月召开行政例会、教师大会反馈一个月的工作成绩和问题，凡涉及教师利益的事项均通过教代会，实行民主集中制原则，做到公开公正透明。同时充分发挥党支部、工会组织和群团组织的监督保障职能，健全和完善校务公开、采购招标制度，全面规范办学行为。

一是规范制定中职学校质量评价体系，制定《临安区职业学校教学质量考核细则》《临安区中职学校年度综合业绩考核细则》，对学校在能力大赛、统测统考、高职考等各方面、全方位进行考核。二是积极组织开展师生职业能力大赛，加强竞赛管理，各项比赛年初有计划，有序规范进行，每学年按照竞赛获奖等次，对获奖的教师给予经费表彰。三是积极推进中职学生核心素养提升工程，区教育局、区总工会、区人力资源和社会保障局、区教育工会联合举办临安区中等职业学校职业能力大赛，包含教师技能大赛、学生技能大赛、学生职业素养比赛三大项目，每所职校都建立学校优秀毕业生资源库。

4.经费投入

办学经费得到保障，政策性经费落实情况基本正常。临安区政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高，省级以上建设项目地方配套经费足额到位。2022年9月总投资7.4个亿目前杭州市中等职业教育办学规模最大的学校区职教中心集贤新校区正式投用。按照临安区职业学校生均经费3000元的标准进行拨款投入。区职教中心2024年全年合计下拨生均公用经费1145万，其中基本拨款895万，项目经费250万，项目经费中含设备家具采购6.4万元，学校教育发展专项80万、职教专业系数公用专项163.6万。2024年学生平均数为3069人（不含技工），生均经费达3730.8元。区昌化职高生均公用经费5792.06元，基建维修项目投入83.34万元，教学实训设备投入38万元。

五、国际合作

为促进学校教学的发展，拓展职业教育渠道，学校积极谋划国际化合作办学，加强中韩教育领域的合作与交流。2024年下半年开始对接，洽谈关于在护理、汽修专业开展与韩国中本一体化合作意向事宜，了解国际合作学历提升事项，拓宽办学渠道，为学生未来发展开启新赛道。

六、面临挑战

1.问题与挑战

高水平教师队伍培养亟需加强。高层次、高规格教师队伍欠缺，教师老龄化、部分学科教师紧缺问题依然存在，师资结构不合理现象严重。面对高质量升学的需要，文化课教师短缺严重，代课教师教学质量无法保证，特别是名优特教师培养明显不足，优质双师型教师过少成为制约学校教育质量持续提升的最大瓶颈。

省内知名专业建设亟需突破。目前我区高水平专业建设项目还不够多，省内高知名度专业偏少，专业错位发展、高精尖发展仍有不足。学校专业发展水平不平衡，高端的技能大赛成绩依然是瓶颈，国家及省级教学能力大赛、教科研成果等高层次奖项始终无法突破。

中高职一体化力度亟需提升。目前，我区中高职一体化招生比率达36%，对照省厅对中高一体化发展要求存在很大差距。

产业学院的常规运作和作用提升。依托“一廊两城”（杭州城西科创大走廊，青山湖科技城，未来科技城）平台资源，2022年11月，成立杭州城西科创智能制造产业学院。产业学院如何高质量运作，充分发挥产业学院作用，合理制定协同育人机制，更好地服务好区域经济，为区域发展提供人才支撑，提升知名度等需进一步规划与落实。

2.对策与展望

加强教师队伍建设。制定教师培养计划，深入完善推进“833”教师素质提升工程，注重师资队伍培养的层次与梯度，尤其是“双师型”队伍和优质名师建设，打造一支梯队鲜明共同发力的教师队伍。

开展专业优化调整。通过2024-2026三年时间优化专业布局，围绕我区主导产业，优化专业设置，打造精品专业，做强特色专业，形成差异化定位、特色化发展的临安职业教育发展新格局。

深化中高职一体化培养。深化区域长学制学生培养工作：培养管得好、用得上、留得住技能人才，真正实现智能制造产业技能人才本土化。以浙江育英职业技术学院搬迁为契机，寻求中高一体化办学合作。2024年7月10日，区政府与浙江育英职业技术学院签订合作协议后，以职教中心为主体，与育英商讨了后期的合作办学。就职教中心汽车运用与维修、电子商务、财会、幼儿保育和计算机应用与维修共5个专业达成了合作的初步意向，将于2025年以3+2班级的模式开展招生。充分发挥在临高校（医学院、农林大）优势，探索与医学院、农林大等高校合作，为区域发展培养人才。

夯实产业学院建设内容。以产业学院建设为抓手，推进校企合作育人模式改革。 开展校企合作招生、合作培养，深化产教融合、校企合作，健全德技并修、工学结合的育人机制和多方参与的质量评价机制，加快培育知识型、技能型、创新型高素质技术技能人才。