3月18日，杭州市基础教育研究室来杭州市临安区实验初级中学开展综合调研。临安区教育研训中心相关学科教研员也参与调研。

实验初中书记、校长严科君作《勇立潮头再出发——提升学校教育教学水平的路径探索》主题汇报，从“规范：牢筑学校发展基础；质量：提升学校发展内涵；特色：拓宽学校发展外延”三个方面详细阐述了学校提升教育教学水平所采取的一系列举措。同时，他分享了学校在学科教学创新、课堂转型提质以及“五育并举”、天目少年思政工程等特色项目上的丰硕成果。他强调，通过这些措施，学校致力于不断提升教育教学水平，为学生的全面发展创造更加优越的环境。他希望，以此次调研指导为契机，积极深化课堂教学转型，推动学校教育教学高质量发展。

市区学科教研员深入一线课堂进行听课诊断。此次调研涉及语文、数学、英语、科学、历史与社会、道德与法治、体育、信息、劳动技术、音乐、美术、综合实践等12个学科，共开设26节调研课。授课教师们创设情境，引领学生自主、合作、探究学习，通过互动和讨论，深化了对知识的理解，提升了学科核心素养，同时锻炼了批判性思维和解决问题的能力。教研员们围绕新课标与常规教学的落实情况，近距离、多维度观察师生的课堂表现，详细记录课堂教学细节，从专业视角为学校课堂教学进行“精准把脉”。随堂听课结束后，教研员分场地与学科组教师进行深入交流。各学科教研员对执教老师在课堂教学中呈现出的特色亮点及其严谨务实的工作态度、求真创新的治学精神给予了充分肯定。同时，依据专业教学理论和实践经验，从教学设计、教学方法、师生互动、教学效果等多个维度，对每位老师的课堂教学情况展开科学且精准的分析与指导。

此次调研活动，不仅为我校的教育教学现状进行了一次全面而深入的“体检”，更为全体教师的课堂教学改进提供了精准的“处方”。学校将以此次调研为契机，进一步加强教育教学管理，积极推进课堂转型，推进课堂实践创新，加快让核心素养在课堂中落地生根，探索与课堂新样态相适应的教学方式，进一步推进我校学教方式变革，构建指向核心素养的课堂教学新样态。