4月22日开始，锦城中心幼儿园举行为期一周的“游戏·对话·共成长”的游戏团讨展示活动，幼儿园29位合同制教师参加活动展示。

活动中，每一位教师对自己本次开展的团讨活动进行了回溯式自评，就团讨目标的达成度、团讨环节的设置、团讨的组织及存在的问题进行了认真地阐述。观摩的行政积极探讨，对每一个团讨活动的亮点做出了高度的肯定，并针对团讨活动中观察到幼儿的语言行为，提出了可支持幼儿深度学习的教学策略。

本次活动聚焦《幼儿园保育教育质量评估》中的“活动组织”部分，以“重构教学活动的设计和实施”为抓手，关注幼儿学习与发展的整体性、注重各领域间的有机整合，促进幼儿智力和非智力因素的发展，对游戏团讨中的疑难进行研讨，以期提升教师对于幼儿游戏观察评估的能力，探索在游戏活动中支持幼儿深度学习的有效策略，帮助教师在问题、过程、辨析中改善自己的教学行为。