5月26日至27日，由杭州师范大学、杭州市师训干训中心组织的杭州市中小学名师名校长培养工程语文班“教育共富”送教活动走进了临安区昌化初中。

参加此次送教活动的专家有浙江省语文特级教师楼红、阮长海、钟海平以及来自钱塘区第一层次名师张占营老师，临安区初中语文研训员马飞以及来自我区初中学校的青年语文教师共计40余人参加了活动。区教育局党委委员、区教育研训中心主任沈建中到校指导工作。

此次送教活动以“共享互助，教育共富”为主题，通过课堂展示、名师评课、名师示范、专题讲座等环节展开。专家们就当前农村初中语文教学中存在的疑难问题进行深度研讨，旨在城乡携手，共同建设新时代以语文核心素养为导向的语文课程，通过城乡互助、资源共享、共同研讨等方式，努力构建城乡“教育共同体”，共奔“教育共富”路。

活动开始，首先由昌化初中的语文老师为大家展示了三堂不同文体、不同风格的研讨课。展示课之后，萧山区金山初中党支部书记阮长海名师对三堂课作了精彩点评。他从语文的核心素养——语言的学习和运用讲起，认为三堂语文研讨课都非常重视语言的学习，这是语文教师应坚守的核心之道。他还结合课堂教学，具体阐明一堂好课的标准应该是目标清晰、需一课一得。阮老师的评课，语言幽默诙谐，比喻生动形象，让在座的青年教师获益匪浅。

接下来是名师示范课，上课的分别是浙大教科附属河上镇初中的钟海平校长和杭州文海实验学校的张占营老师。两位专家的示范课，设计精致巧妙，可操作性强，对一线语文教师的课堂教学实践具有很强的示范性和指导意义，为今后的语文教学指明了方向，也提供了很好的教学范式和思路。

浙江省语文特级教师、余杭区教育发展研究学院书记楼红为大家作《例谈大概念视域下的语文作业优化设计》的专题讲座。她主要阐述两大问题：一是作业设计中存在的主要问题；二是作业设计的大任务、情境性、实践性、评价性。她从教学实例出发，提出作业设计力求从“单篇阅读”转变为“多篇阅读”，以课内阅读链接课外阅读，形成“说——读——写”的层层递进模式。楼红老师的讲座，观点新颖独到，讲解深刻透彻，为老师们在“双减”背景下如何进行作业优化设计指点了迷津。