“你为什么选择当老师？”这个问题，让我的思绪倒回到1991年的那个中秋晚会。那时我们正跨入湘师大门，一群十六七岁意气风发的青春少年。谈起自己选择当老师的初衷，有说是为了转户口，有说是为了一份稳定工作，有说是为了令人羡慕的寒暑假……主持人走到我面前，我清晰地记得自己说的是：“为了成为像我老师那样的人。”

我的小学启蒙老师陈美凤，曾在和爸爸交流中悄悄流露：“好好培养你的小女儿，将来一定有出息！”无意中听到这样的话语，让我当时小小的心激动了好久。这份信赖和希冀，陪伴我在村小学习四年，最后一个学期的期末考试，我居然考到了全乡第一。陈老师亲自送来了乡里的奖品——一本厚厚的笔记本；还特意自己掏钱给我买了一只小脸盆，满怀爱意地说：“你马上要去乡小读书了，住校的时候，这脸盆可以派上用场喽。”这只印着鲤鱼跳龙门图案的可爱脸盆陪伴我度过小学、初中的住校生活，到如今家里还珍藏着。要成为老师希望的那一个有出息的女孩，是我的梦想和坚持。

初中教我们语文的是和蔼的林国强老师。缺乏阅读，没有受过多少习作指导的自己，对写作怀着怯意，看到同学文笔细腻的作品，除了羡慕还是羡慕，写好一篇美文离我似乎是一件遥远的事情。但是初一的那次作文竞赛，林老师的一番话语让我找到了写作的自信。记得那次竞赛，我独辟蹊径，写的是一篇议论文《读书真的无用吗》。至今我还记得林老师的点评：“海燕同学敢于尝试挑战议论文，勇气可嘉！而且她在写作的时候，用很有说服力的两个事例来证明自己的观点，思维缜密、有理有据，这是写好议论文最为重要的。以后多练笔，多阅读积淀，你就有机会从二等奖跃升到一等奖。”老师的这番话，让我第一次觉得原来自己也有写作的天赋，也可以写好文章，哪怕一开始技不如人，但努力尝试就可以改变。从此，文学的种子在我的心田生根发芽。

教师的工作是繁琐的，教师的生活是清贫的，教师的责任是被无限放大的……这一些，从小学到初中的八年我深有体会。但是，在我的老师身上，我感受到更多的是鼓励、信赖与爱护。是他们潜移默化的影响，最终在选择的时候让我慎重填下了“教师”这两个字。

工作后，有幸和全国劳模郦国瑜老师一起办公，成了她的徒弟。多才多艺的郦老师对工作尽心尽责，对同事毫无保留，让我深受影响。每天清早，她第一个到办公室，烧水打扫；备课本上，细细密密、端端正正的字迹，一丝不苟；街灯亮起，她还在一字一句帮助年轻教师打磨课堂语言，耐心细致。而在我脑海挥之不去的却是目睹她教育孩子的那一幕。楼梯上，一位孩子正在那儿挥舞着扫把大耍功夫。年轻气盛的我正要上前斥责，却见郦老师从他面前走过，笑眯眯地说：“哎呦，看你扫地，都可以成为舞蹈啦。”那位孩子的脸红了，规规矩矩地清扫着，从那以后，再也没有看到这孩子“舞蹈”的一面，地面倒是更干净了。原来，有智慧的老师，让批评也如此富有魅力。

如今，我也在这一岗位上工作近30年，有过辛苦，有过抱怨，有过委屈，但从没有后悔自己当初的选择。我感谢，生命中有这些老师像大海中明亮的航灯引我前行。

抽屉里，有一张精美的贺卡，那是今年教师节小甜同学从浙江师范大学寄来的。贺卡上娟秀的字体：“老师，谢谢您！我希望四年后和您一起并肩前行！”