5月20日，龙岗小学开展以“数学广角：从方法到文化”为主题的跨校教研活动，通过“课例+微观点+微视频+专家引领”四维研讨模式开展课堂教学研讨。龙岗、颊口、马啸、湍口四校的数学教师和区研训中心小学数学研训员庄瑞明老师参加本次。

在课例展示中，引导学生从多元表征走向符号意识的核心素养意识；通过列表、画图、假设法展现学习策略多样化；从数学思考的数与形中溯源东西方数学文化智慧交融，感受毕达哥拉斯与华罗庚两位数学家关于数与形数学思想的数学文化；在微观点报告和伴学单微课视频的分享研讨中，共话“伴学课堂”教学革新，聚焦学教方式转变。在专家的引领下肯定老师们工作中取得亮点，又深度剖析教学中问题，破解教学中遇到的瓶颈，在交流中促进教师的专业成长。此外向老师们提出以下建议：在反馈环节以大问题为牵引，让学生在思辨中关注数学本质；在反馈质疑中突破难点，充分展现质疑的价值；以伴学单为学习支架，设计好伴学单:求简洁、易看懂、可操作、展思维。

本次活动首次以“课例+微观点+微视频+专家引领”四维研讨模式，为区域数学教研提供了新范式。陈新阳校长表示，今后将持续推进课堂教学细化研究，让“伴学课堂”真正成为师生成长的沃土。