季淼慧委员：

非常感谢您对我区老年教育文化场所建设提出了很好的建议。您提出的《关于加快老年教育文化场所建设的建议》已由区政府交我局办理，现答复如下：

发展老年教育是积极应对人口老龄化的重要举措，老年教育文化场所建设，是更好满足老年人文化养老需求的重要载体。近年来，在区委区政府的高度重视下，区教育局联合区委老干部局等有关单位（部门）实施老年教育提质扩容行动、老年教育普惠共享行动，实现各方资源深度整合，积极提升老年教育服务。

一、加强老年教育体制机制建设

1.组建老年教育联盟。成立临安老年教育联盟和指导委员会，主任由区委副书记担任，副主任由区委常委组织部长和分管教育的副区长担任。指导委员会成员由16家单位组成，并吸收浙江农林大、杭州医学院等在临高校为联盟成员。指导委员会办公室设在区委老干部局，并成立标准建设、教学工作、数改赋能、研究评价四个专项工作小组，建立定期会商、工作例会制度，确保老年教育联盟日常工作有效运转。   

2.整合建立镇（街道）老年教育管理机构。镇（街道）老年学校校委会和学校负责人由属地镇（街道）党（工）委发文，校委会主任均由镇（街道）副书记担任，校长由热心老龄事业的老干部或属地成校校长担任，村（社区）老年学堂负责人由村（社区）党组织负责人担任，并设有村（社区）老年教育专管员。各个条线到镇（街道）的涉老教育项目，由校委会统筹安排，镇（街道）老年学校负责。

3.规范老年教育三级办学网络。区、镇（街道）、村（社区）三级老年教育机构分别以老年大学、老年学校、老年学堂命名，镇（街道）老年学校由区老年教育联盟统一标识、统一挂牌。根据临安实际，制定了《临安区镇（街道）老年学校、村（社区）老年学堂建设参考标准》，按照“功能齐全、要素完备、学习便利、共建共享”原则，确定了老年学校（学堂）的硬件、服务、教学管理等要求。并在党群服务中心、新时代文明实践站所、农村文化礼堂等阵地资源中，嵌入老年教育功能。到2023年6月底，除新增的11个社区因社区场所还在落实中，其余的306个村（社区）老年学堂实现全覆盖。村（社区）老年学堂依托村级文化礼堂和社区市民学校设立教室，各村（社区）老年学堂落实1名老年教育专管员，打造“15分钟老年教育圈”方便老年人就近乐学乐享。

二、建设老年教育课程师资一张网

1.建设区、镇（街道）、村（社区）三级师资资源库。在区社区学院设立老年教育研究会，专题开展师资库和课程库建设研究。区级师资库按照形势政策、健康养生、舞蹈器乐、文化艺术、生活应用等专业分类，6月底建成区级统一共享的三级老年教育师资库。区级师资库统筹教育系统和区老年大学专兼职教师200名，卫健系统健康养生专兼职教师60名和其他特色课程教师40名；18个镇（街道）依托老年学校和成校现有的师资并整合镇（街道）卫生院、本地非遗传承人、老年体协等社团的骨干优秀教师300名；村级师资队伍建设主要依托乡村“老年故事会”本土文化学习圈的老党员、老干部及村社干部和老年教育管理员、各类社团、镇街老年学校、政法系统等部门送学下村社为主打造300人左右的村社级师资力量。

2.建设区、镇（街道）、村（社区）三级课程资源库，结合社会发展实际和老年人需求，区级层面建立涵盖面广、受众面大、推广度高、质量上优的师资课程库，镇（街道）层面充分结合实际，建立彰显本地特色、老年人普遍欢迎、有生机接地气的课程库，如《钱氏家训》与临安好家风传承、天目瓷文化鉴赏、印信文化与篆刻技巧等，带动更多市民热爱和传承本土文化。在建设养生保健、文化艺术、运动健身、生活应用、形势政策、道德法律六大类三级老年课程的基础上，借助老年教育资源整合的契机打造临安老年课程精品，开发具有“文化养老、临安挺好”的本土精品课程，个性打造文化学习圈“吴越遗风”：天目主题系列（天目笋、天目盏、天目茶）、国石主题系列（雕刻、篆刻、浮雕、山核桃镂空雕刻）、乡村文化故事会系列（红色本土故事、民间非遗技艺、乡村农耕文化、乡村古家训文化）等特色课程。

下一步，我们将进一步完善村（社区）老年教育网络，一是进一步理顺老年教育的体制机制，目前，全区317个村（社区）中，306个已建立老年学堂，今年要加快其余11个新增社区的老年学堂场所建设。二是进一步优化老年教育资源整合，已委托社区学院进行网上课程开发，接下去要加快打造具有“文化养老、临安挺好”的本土老年教育精品课程，建成区级统一共享的老年教育师资库和课程库，展现临安乡土特色。

承办领导：褚凯军

承 办 人：黄文杰

联系电话：63723948

杭州市临安区教育局

2023年4月10日