娄敏委员：

非常感谢您对我区进一步加强中小学生研学工作提出的宝贵建议。您提出的《关于如何让中小学生研学活动有意义的建议》，已由区政府交我局办理，现答复如下：

一、基本情况

为落实《浙江省教育厅浙江省旅游局等10部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》《杭州市关于推进中小学生研学旅行工作的实施意见》等文件精神，组织好本区域内研学工作，有序、规范开展好各校研学实践活动，确保研学质量。2019年，临安区文化和广电旅游体育局、临安区教育局联合出台《临安区推进中小学生研学旅行工作的实施意见（试行）》，对研学活动的目的意义、工作目标、基本原则、主要任务与举措等方面进行了详细规范。自2019年开始，已经组织开展了四批研学基地（营地）的申报并认定了杨溪忠孝学堂等23家单位为临安区中小学研学基地（营地）。为进一步细化规范研学工作，区教育局下发《关于有序开展2023年中小学生研学旅行的通知》的指导意见，对报批流程、研学组织范围、研学组织形式、安全保障都提出了相应的规定。各校充分利用区域的研学基地，有序开展研学活动，将社会“大课堂”和学校“小课堂”有机融合，培养了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2023年全年临安研学游人数约4万人次，本区学校的学生占比达到90%，临安研学游主推线路以杨溪村忠孝研学线路、昌化风之谷亲子研学线路、非遗桃花纸基地研学线路、大明山地质馆天目山自然研学线路产品为主。

目前全区共有28个团队运营33个村落，运营商利用村内资源策划设计了各有特色的亲子研学活动，发展旅游，振兴乡村。如月亮桥村运营商引进农创客回乡创业；杨溪村运营商采用“祠堂变学堂”的运营方式，实现村庄资源变产品；2023年上半年，杨溪忠孝学堂研学就接待中小学生2万余人。龙门秘境运营商经过资源整合与重塑，落地龙潭运动拓展基地、冰川遗存天石滩、康养研学基地金竹坞、民俗文化体验馆、新四军纪念馆、红色文化体验馆等各类研学场地，每年举办红色研学、非遗+研学等各类“研学+”活动。

二、存在的问题

临安研学游产品及线路还是比较丰富，但是也存在相应的问题和短板。一是缺乏研学产品品牌化，多为企业自主开发产品，缺少市场抱团营销手段，存在小而散的状态。二是研学基地的建设还需要继续挖掘，不断提升研学产品的质量，切实服务不同学段学生的需求。三是研学管理团队的理念有待提升，要切实与当下的教育背景相契合，以立德树人为目标，坚持五育并举，围绕社会主义核心价值观教育、劳动教育、科技教育等新时代背景下的目标和任务，开发与之相配套的研学产品，更好地赋能学生健康成长。

因此，随着国家级政策支持研学旅行，义务教育“双减”背景，叠加新一代父母教育理念革新，催生研学旅行市场逆势增长。临安区要紧抓机遇，找到突破点，切实打造一批富有地方特色的研学产品，满足中小学生成长需求

三、下一步工作计划和思路

1.巩固已有的研学模式，做深做实

针对当前颇受欢迎的研学模式，要继续开发和完善，做成精品模式。一是用“场馆+”的模式进行探究式学习，如大明山地质馆，利用馆内现有物品激起队员们的研学兴趣，教会他们研学的方式。二是非遗手工类，使学生在实践中学习一种民间技能，感受一段文化经历，尝试一次思维创新，体验一回成功快乐，达到寓教于乐的效果。三是自然生态课程，结合自然地域特色，开展自然探索、人与自然等特色课程活动，让孩子们认识到生态环境资源对地球的重要作用。

2.寻求多渠道路径融合，做新做强

结合当前的研学模式，要打开工作格局，拓宽视野，从个人单打独斗到互相抱团发展才是最佳选择。一是景区可结合自身主题定位，策划相关研学体验活动，采取定点打卡、场馆互动等形式开展微研学活动；二是引进品牌研学机构，依据研学规范标准，研发深度研学课程，依据接待规模分类打造贴近学校实际的特色主题活动；三是形成组合拳，自身研学产品资源不多的情况与周边资源结合，打包为多日产品。

3.加强多方面协同发展，做好做优

一是加强部门合作，出台相关政策，鼓励和支持实践基地的建设和发展；加大对实践基地的资金投入，改善基础设施条件，提升教育服务水平。二是加强和校外教育机构联动，邀请相关行业专家对实践基地教育师资队伍指导，提升教师的专业素养和创新能力，为实践教育提供坚实的人才保障；加强基地运营能力的指导，开发具有一定吸引力的课程，满足更多学生成长需要。三是加强与学校合作，结合学校的需求，打造个性化研学菜单，满足不同学校的不同需求。将景区某个资源点结合校本课程切入，将青少年的课堂移至景区，推进“行走课堂”效果最大化。

承办领导：褚凯军

承 办 人：叶  萍

联系电话：63722965