尊敬的陈霞委员：

非常感谢您对我区特殊儿童康复机构教师队伍建设的关注，您提出的《关于破解我区特教教师继续教育困境的建议》由区政府交我局办理，现答复如下：

近年来，我局围绕党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”的要求，根据国家和省、市特殊教育提升发展行动计划，制定了《杭州市临安区“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，完善特殊教育体系，提高特殊学生入学率，加强特殊教育教师队伍建设，积极推进特殊教育学校强校建设，提升全区的融合教育水平，提高特殊教育质量。

特殊教育是对身体残疾、智力残疾特殊儿童实施的各类教育，属于我国国民教育体系的一个重要部分。随着经济发展和社会进步，国家为特殊教育事业创造了良好的发展条件。目前针对特殊儿童的教育康复，我区除设立专门开展培智教育的特殊教育学校外，还设有针对儿童康复训练的定点康复机构。临安区特殊教育学校针对特殊儿童开展培智教育，隶属区教育局主管，属于公益一类事业单位，所聘任教师按照事业编制教师纳入事业人员管理。区儿童康复定点机构是协助残联做好残疾儿童康复工作的重要机构。目前我区有2家定点儿童康复机构，分别是杭州市临安区新起点儿童康复中心和杭州市临安区启航之家康复中心，由区残联主管，机构属于民营性质，机构从事特教工作的教师是民营机构教师，所聘任教师由机构自行聘任和管理，与公立学校存在差别。

为切实抓好特殊教育教师队伍建设，进一步提升特殊教育教师的专业水平，依据国家和省市相关要求，我区已建立和完善特殊教育教师专业发展体系，健全特殊教育教师继续教育、职务晋升相关制度，全方位促进特殊教育教师专业发展，以更好适应新形势下特殊教育健康发展需要。

一、搭建平台推进特殊教育教师专业发展。当前，我区特殊教育教师培训工作依托浙江省教师培训平台开展，教师培训分成国家、省市教师培训和校本培训两部分。区特殊教育学校教师校本培训由学校组织开展教师专业研训和教学实践研究。临安区教育研训中心具体负责特殊教育学校教师的系统性培训，落实特殊教育教师的国家、省市培训任务。区特殊教育学校主要针对特殊儿童开展培智教育，因此，区教育研训中心组织的教师培训以培智教育为主，未设置康复教师培训课程。基于目前省级教师培训平台未开设专门的儿童康复培训项目的实际，针对特教机构教师培训的特殊情况，区教育局将积极配合区残联和民政部门加强对特教机构的教师培训和管理，根据实际需要通过定期组织课程培训、研讨会等方式，加强人员培训和教育，提高康复机构工作人员的专业素质和技能水平，确保为康复儿童提供高质量康复服务的能力。

二、完善机制促进特殊教育教师协作共进。从工作内容和重点看，特殊教育学校以教育教学为主，针对低龄段学生开设康复个训课，教师以培智教育师资为主。而儿童康复机构则以康复训练为重点，机构教师具备康复训练专业技能，两者之间存在较大的差别。为促进特殊教育教师融合发展，切实提升特殊教育教师工作的积极性，区教育局将积极配合区残联，建立和完善与区人社、区民政等部门工作联动协作机制，加强特殊教育学校和定点康复机构的工作联系，组织开展形式多样的专业交流和实践互动，同时针对存在的问题开展好相关情况调研，积极向上级部门寻求解决特教机构教师专业发展中存在的诸如教师专业发展培训、学分认定、教师资格认定和职务晋升等困难，减轻他们的心理压力，为他们提供更好的支持和帮助，尽可能地让他们在轻松愉悦的氛围中安心工作。

特殊教育工作是一项光荣且高尚的事业，特殊教育从业者应该得到社会各界的关注和关爱，相信随着社会事业的不断发展，儿童康复机构的教师会得到更广泛的关注和认同。

最后，再次向您表示感谢，希望您一如既往地关心支持我区特殊教育事业的发展！

承办领导：褚凯军

承 办 人：高  凌

联系电话：13758233833